小学美术人美版(常锐伦、欧京海主编)二年级上册 7.《百变团花》教学设计.docxVIP

小学美术人美版(常锐伦、欧京海主编)二年级上册 7.《百变团花》教学设计.docx

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小学美术人美版(常锐伦、欧京海主编)二年级上册7.《百变团花》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《百变团花》是小学美术人美版二年级上册第七课的内容,常锐伦、欧京海主编。本节课的主要内容是学习制作团花,让学生了解团花的起源、种类和特点,以及不同的制作方法和技巧。通过学习,学生能够创作出具有个人特色的团花作品,培养学生的审美能力和动手能力。教材中提供了丰富的团花图片和实例,为学生提供了创作灵感。教学过程中,教师应注重引导学生观察、思考和动手实践,使学生在实践中掌握团花的制作方法,提高学生的美术素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面:审美素养、创新素养和手工素养。

1.审美素养:通过欣赏和分析不同种类的团花,让学生了解团花的审美特征,培养学生的审美感知和审美评价能力。

2.创新素养:在制作团花的过程中,鼓励学生发挥个人想象,创作出具有独特风格的作品,培养学生的创新思维和创造力。

3.手工素养:学习团花的制作技巧,提高学生的动手能力和手工制作技能,培养学生的动手实践能力和耐心。

学情分析

本节课的对象是小学二年级的学生,他们对美术课程充满了好奇心和热情,具有较好的学习积极性和动手能力。然而,由于年龄较小,他们的审美观念、创新意识和手工技能还在发展中,需要教师的引导和鼓励。

1.知识、能力、素质方面:学生在之前的学习中已经接触过一些简单的美术知识和技巧,如画线、涂色等。他们对手工制作也有一定的兴趣和经验,但团花的制作对他们来说还较为新颖,需要进一步的学习和实践。此外,学生的创新意识和审美能力还在培养中,需要教师的引导和激发。

2.行为习惯:学生在课堂中通常表现出较好的专注度和参与度,但部分学生可能对新的学习内容感到困惑或畏惧,需要教师的耐心引导和鼓励。此外,学生的合作意识和团队协作能力还需加强,教师可以通过小组合作的形式,培养学生的合作意识和团队协作能力。

3.对课程学习的影响:针对学生的学情分析,教师在教学过程中需要注重以下几个方面:

-引导学生观察和分析不同种类的团花,激发他们的审美感知和审美评价能力。

-通过示范和指导,帮助学生掌握团花的制作技巧,提高他们的动手能力和手工制作技能。

-鼓励学生发挥个人想象,创作出具有独特风格的作品,培养他们的创新思维和创造力。

-组织学生进行小组合作,培养他们的合作意识和团队协作能力。

-给予学生充分的鼓励和肯定,增强他们的自信心和学习动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《百变团花》这一课的教材,以便他们能够跟随教师的讲解和学习步骤进行学习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上进行展示和讲解,帮助学生更好地理解团花的起源、种类和特点。

3.实验器材:本节课涉及制作团花,需要准备剪刀、彩纸、胶水等基本的制作材料,以及可能需要的其他美术用品,如彩色笔、颜料等。确保所有实验器材的完整性和安全性,避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组,每组分配一定的制作材料,以便他们能够合作完成团花的制作。

5.示范作品:准备一些优秀的团花作品,以便在课堂上进行展示和讲解,激发学生的创作灵感和评价能力。

6.评价表格:准备评价表格,以便在课程结束时对学生的工作进行评价和反馈,帮助他们了解自己的学习成果和需要改进的地方。

7.教学计划:制定详细的教学计划,包括课程的目标、内容、步骤和时间安排,以便在课堂上能够有条不紊地进行教学。

8.教学指导:准备教学指导,包括制作团花的步骤、技巧和注意事项,以便在课堂上进行讲解和指导,帮助学生顺利完成制作。

9.作业布置:在课程结束时,布置相关的作业,如让学生在家中尝试制作自己的团花作品,以便巩固所学的知识和技能。

10.安全注意事项:在课堂上向学生讲解安全注意事项,如使用剪刀和胶水时的正确方法,避免受伤。确保学生在操作过程中有教师的指导和监督。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。

-设计预习问题:围绕《百变团花》课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。

-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。

学生活动:

-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解团花的起源、种类和特点。

-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图

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