三年级思品与社会上册 友爱残疾人教案5 北师大版.docxVIP

三年级思品与社会上册友爱残疾人教案5北师大版

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教材分析

《三年级思品与社会上册友爱残疾人教案5北师大版》是根据北师大版三年级思品与社会课程教材设计的一节课堂教学教案。本节课主要内容围绕着课本中关于残疾人的相关知识展开，旨在让学生了解残疾人的困难和需求，培养学生的同理心和关爱意识。通过本节课的学习，学生能够理解残疾人在生活中所面临的挑战，学会尊重和关爱残疾人，形成积极的社会价值观。教学内容与学生的实际生活紧密相连，通过案例分析、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的思品与社会素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生尊重和关爱他人的品质，提高学生的同理心和社会责任感。通过教学，使学生能够理解残疾人在生活中所面临的困难，学会尊重和关爱残疾人，形成积极的社会价值观。同时，通过小组讨论等教学方法，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在关爱他人的过程中，提升自身的社交技能和人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对于人与人之间的基本关系有一定的理解。他们在previouslessonsmighthavelearnedaboutempathyandkindness,andhavesomeunderstandingofsocialvaluessuchasequality,justice,andrespectforothers.However,theirunderstandingofdisabilitiesandthechallengesfacedbypeoplewithdisabilitiesmaybelimited.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生generallyhaveakeeninterestinlearningaboutothersandarecuriousaboutdifferentaspectsoflife.Theytendtolearnbestthroughinteractiveandengagingactivities,suchasdiscussions,role-plays,andgroupwork.Thesemethodsallowthemtoactivelyparticipateinthelearningprocessandconsolidatetheirunderstandingthroughpracticalexperiences.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Inthislesson,studentsmayfinditchallengingtofullygrasptheconceptofdisabilitiesandtounderstandthedailydifficultiesfacedbypeoplewithdisabilities.Theymightalsofinditdifficulttoempathizewithandshowkindnesstowardsindividualswhoaredifferentfromthem.Additionally,somestudentsmaybehesitanttoopenlyexpresstheirfeelingsandthoughts,whichcouldhindertheirlearningprocess.Itisimportantfortheteachertocreateasafeandsupportivelearningenvironmentthatencouragesstudentstoactivelyparticipateandsharetheirthoughtsandfeelings.

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等；

2.课程平台：北师大版三年级思品与社会课程教材；

3.信息化资源：相关的视频材料，如关于残疾人的纪录片或短片；

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对残疾人的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道残疾人是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于残疾人的图片或视频片段