三年级下册信息技术第二单元第11课《星际城市我来绘》第1课时 教学设计 闽教版2020.docxVIP

三年级下册信息技术第二单元第11课《星际城市我来绘》第1课时教学设计闽教版2020

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来自闽教版2020三年级下册信息技术第二单元第11课《星际城市我来绘》。本课时主要引导学生利用电脑绘画工具绘制简单的星际城市场景。学生将学习如何使用绘图软件的基本功能，如线条、颜色、图层等，来表达自己的创意。通过本节课的学习，学生将能够掌握绘图软件的基本操作，并创作出具有个人特色的星际城市作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理。通过学习，学生将培养对信息技术的好奇心和探索精神，学会使用计算思维解决问题，利用数字化工具进行创新表达，同时强化信息伦理意识，安全、负责任地使用信息技术。在绘制星际城市的过程中，学生将提升自己的审美能力和创造力，培养团队协作精神，以及面对复杂情景时的解决问题能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握利用电脑绘画工具绘制星际城市场景的基本技能。具体重点如下：

（1）熟悉绘图软件的用户界面，了解各个工具的功能及使用方法。例如，如何使用线条工具、颜色工具、图层工具等。

（2）学会运用绘图软件的基本功能进行创意表达，如绘制不同形状的建筑物、太空飞船等。

（3）掌握使用绘图软件进行场景布局的方法，合理利用画布空间，使作品具有层次感和立体感。

（4）学会在作品中添加细节，如人物、光线、星空等，以丰富画面效果。

2.教学难点：

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）对绘图软件的操作不熟悉，导致无法顺利地完成作品。针对这一难点，教师可以采用讲解演示、学生实际操作、分组练习等方式，帮助学生熟悉软件的基本操作。

（2）学生对星际城市的想象和创意有限，导致作品缺乏独特性。为了突破这一难点，教师可以引导学生观察现实生活中的城市建筑，激发学生的想象力，并提供一些示例作品供学生参考。

（3）在作品创作过程中，学生可能不知道如何布局画面，使得作品缺乏层次感和立体感。教师可以引导学生学习一些基本的构图原则，如远近关系、前后关系等，并让学生在实际操作中尝试运用这些原则。

（4）学生可能在创作过程中难以把握色彩的搭配，使得作品视觉效果不佳。教师可以为学生提供一些色彩搭配的参考建议，并进行色彩搭配的实践指导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达成本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

（1）任务驱动法：通过设定具体的创作任务，引导学生动手实践，培养学生解决问题的能力。

（2）合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成星际城市作品，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

（3）情境教学法：创设趣味性的教学情境，如星际旅行，激发学生的学习兴趣和想象力。

（4）分层教学法：针对不同学生的学习能力，提供不同难度的创作任务，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.设计具体的教学活动

（1）导入：通过一个简短的星际旅行视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

（2）软件操作教学：采用讲解演示、学生实际操作、分组练习等方式，让学生熟悉绘图软件的基本操作。

（3）创意实践：学生根据所学知识，分组进行星际城市作品的创作，教师在这个过程中提供必要的指导和支持。

（4）作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价，强调作品的创意性和技术性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：用于展示教学内容和操作步骤，方便学生跟随教师的讲解进行学习。

（2）视频：用于导入新课，激发学生的学习兴趣，以及展示一些优秀的星际城市作品，供学生参考。

（3）在线工具：利用一些在线绘图软件，让学生实际操作，进行星际城市作品的创作。

（4）实物模型：如有条件，可以准备一些星际城市的实物模型，供学生在创作过程中参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“星际城市我来绘”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绘图软件的基本功能和星际城市的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解