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第4课《剪纸装裱》教学设计-小学劳动粤教版（主编：徐长发）四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第4课《剪纸装裱》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.通过展示精美的剪纸作品，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

2.引导学生回顾上一节课学习的剪纸基本技巧。

【知识讲解与示范】（15分钟）

1.讲解剪纸装裱的意义和作用，让学生了解装裱对剪纸作品的重要性。

2.示范剪纸装裱的步骤，包括选材、剪裁、粘贴等。

3.强调装裱过程中的注意事项，如选材要合适、粘贴要牢固等。

【学生实践】（15分钟）

1.学生分组进行剪纸装裱实践，每组选定一个主题，如动物、植物等。

2.学生按照示范步骤进行操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

【作品展示与评价】（10分钟）

1.各小组展示完成的剪纸装裱作品，进行相互欣赏和学习。

2.教师对每组作品进行评价，给予肯定和建议。

【总结与作业】（5分钟）

1.教师带领学生总结本节课学习的剪纸装裱技巧和注意事项。

2.布置作业：学生回家后，尝试自己创作一幅剪纸装裱作品，下节课带来分享。

注意：以上课程设计仅供参考，实际教学中可根据学生的实际情况进行调整。

核心素养目标分析

本节课《剪纸装裱》旨在培养学生以下核心素养：

1.美术表现：通过剪纸装裱的实践，学生能够运用所学技巧，创作出具有美感的剪纸作品，提高审美观念和美术表现能力。

2.创意实践：学生在剪纸装裱过程中，发挥想象力和创造力，设计出独特的图案和装裱方式，培养创新意识。

3.文化理解：通过学习剪纸这一民间艺术，学生了解我国传统文化，增强民族自豪感，培养对多元文化的尊重和包容。

4.团队协作：在分组实践过程中，学生学会与他人合作、沟通，共同完成任务，提高团队协作能力。

5.问题解决：在剪纸装裱过程中，学生遇到问题时，能够积极思考、寻求解决方案，培养解决问题的能力。

6.自主学习：学生通过观察、模仿、实践等环节，自主探究剪纸装裱技巧，提高自主学习能力。

本节课的教学设计紧密围绕核心素养目标，注重培养学生的综合能力，使学生在实践中提高审美素养，增强文化自信，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）剪纸的基本技巧：学生需要掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁、展开等，这是创作出精美剪纸作品的基础。

-折叠：如何将纸张按照设计要求进行准确、整齐的折叠。

-剪裁：运用剪刀的技巧，如何沿着线条流畅剪裁，避免纸张破损。

-展开与修整：学会正确展开剪纸作品，并修整边缘，使其整齐美观。

（2）装裱的步骤与方法：学生需要学会如何将剪纸作品装裱起来，使其更具观赏性和保存价值。

-选材：选择适合装裱的底纸和辅助材料。

-粘贴：如何将剪纸作品平整地粘贴在底纸上，使用适当的粘合剂。

-装框：选择合适的画框进行装框，掌握装框的技巧。

（3）创意设计：鼓励学生发挥想象，设计独特的剪纸图案，提高美术创作能力。

-图案设计：如何结合剪纸的特点设计出既美观又具有个人特色的作品。

-色彩搭配：在剪纸中运用色彩搭配的原则，使作品更加丰富多彩。

2.教学难点

（1）精细动作的掌握：剪纸装裱需要学生具备一定的手眼协调能力和精细动作控制能力，这对于小学生来说是一个挑战。

-剪裁时的手部稳定性：学生在剪裁时可能会因为手部不稳定而剪坏纸张。

-粘贴时的精准度：在粘贴过程中，学生可能难以做到精准对齐，导致作品不平整。

（2）装裱技巧的运用：装裱过程中的一些技巧对于学生来说较为复杂，需要反复练习才能掌握。

-粘合剂的使用：如何控制粘合剂的用量，避免过多或过少。

-装框的平衡感：选择合适的画框，并确保作品在框内居中、平衡。

（3）创新能力的激发：如何引导学生跳出传统图案的束缚，激发他们的创新能力。

-打破常规的思维：鼓励学生尝试新的设计思路，不局限于传统图案。

-实践中的反思与改进：在创作过程中，指导学生反思作品，发现问题并进行改进。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，采用直观演示、个别指导、小组合作等多种教学方法，帮助学生理解和掌握剪纸装裱的核心知识，同时鼓励学生通过不断的实践和反思，提高解决问题的能力，促进核心素养的发展。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解剪纸装裱的基本知识和技巧，使学生快速掌握核心内容。

-结合课本内容，以具体案例进行讲解，使学生更容易理解抽象的概念。

-通过问答形式，引导学生主动思考，提高课堂互动性。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享剪纸装裱的心得和经验，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

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