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二年级上册《不倒翁》教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级上册《不倒翁》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过学习《不倒翁》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文中的词汇和句子，并能运用所学语言进行简单的交流和表达。

2.文化认知：通过学习课文，使学生了解不倒翁的特点和寓意，培养学生对中国传统文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过分析课文中的比喻和象征手法，培养学生抽象思维和逻辑思维的能力，提高学生分析和解决问题的能力。

4.审美情趣：通过学习课文，使学生感受到不倒翁的美感和艺术魅力，培养学生的审美情趣和欣赏能力。

5.道德观念：通过课文的学习，使学生认识到坚韧不拔、自强不息的重要性，培养学生的道德观念和良好品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词语理解：《不倒翁》这篇课文中出现了一些生僻的词语，如“翁”、“均衡”、“颤巍巍”等，需要学生掌握。教学中，重点讲解这些词语的意思，让学生能够正确理解并运用。

（2）句子理解：课文中有一些句子具有深刻的寓意，如“翁虽小，却能支撑天地”，“不倒翁，倒了又站，站了又倒”，需要学生理解其背后的意义，体会作者想表达的思想。

（3）课文朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，是本节课的重点。教学中，引导学生掌握正确的朗读技巧，注意语音、语调、语气等方面的表现，使学生能够更好地表达课文中的情感。

（4）主题理解：通过学习《不倒翁》，使学生了解和感悟到不倒翁所象征的坚韧不拔、自强不息的精神，培养学生的道德观念和品质。

2.教学难点：

（1）词语理解：课文中的一些生僻词语，对于二年级的学生来说，理解起来有一定难度。教学中，需要采取生动形象的教学手段，如图片、动作等，帮助学生记忆和理解。

（2）句子理解：课文中的一些寓意深刻的句子，学生难以理解其背后的意义。教学中，教师需要通过举例、讲解等方法，引导学生深入理解句子所表达的含义。

（3）朗读技巧：正确的朗读技巧对于二年级的学生来说，是一项挑战。教学中，教师需要对学生进行逐一指导，从语音、语调、语气等方面进行纠正和培养。

（4）主题感悟：理解并感悟不倒翁所象征的坚韧不拔、自强不息的精神，是本节课的难点。教学中，教师需要通过故事、讨论等形式，引导学生体会和感悟这一主题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《不倒翁》这篇课文的学习资料，包括课本和相关辅导书籍。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不倒翁的图片、平衡原理的示意图等，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如制作简易不倒翁，需要准备相应的实验器材，如小球、支架、重物等，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，配备桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示；同时设置实验操作台，摆放实验器材，为学生提供实验的空间。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师使用多媒体资源进行教学，并播放课文朗读音频，帮助学生更好地理解和朗读课文。

6.互动环节准备：准备一些与课文内容相关的小游戏或活动，如不倒翁接力赛、平衡游戏等，以增强学生的参与度和互动性。

7.评估工具：准备一些评估学生学习效果的工具，如问答卡、小测验等，以检测学生对课文内容的理解和掌握程度。

8.教学参考资料：教师需要准备相关的教学参考资料，如教案、教学指导书等，以便在教学过程中进行参考和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文和相关生词的PPT、视频讲解等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容和生词，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“不倒翁为什么会不倒？”，“课文中的‘翁’指的是什么？”

-监控预习进度：利用在线平台或微信群，发布预习任务清单，并设置截止日期，确保学生按时完成预习，同时鼓励学生提问和分享预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读课文和相关生词的PPT、视频讲解等，理解课文内容和生词。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如：“不倒翁为什么会不倒？”，“课文中的‘翁’指的是什么？”

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师