第四单元第3课 保护数字身份 教案1 三上信息科技苏科版（2023）.docx

第四单元第3课保护数字身份教案1三上信息科技苏科版（2023）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元第3课保护数字身份教案1三上信息科技苏科版（2023）

教材分析

本课为人教版小学信息技术四年级上册第三课《保护数字身份》，旨在让学生了解数字身份的概念，认识到保护数字身份的重要性，掌握一些基本的保护数字身份的方法。通过本课的学习，学生能够理解数字身份的含义，了解个人信息泄露的危害，掌握设置复杂密码、定期更换密码、不轻易透露个人信息等保护数字身份的方法。

本课内容与学生的生活实际紧密相连，通过案例分析、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。在教学过程中，教师应注重培养学生的实践操作能力，引导学生动手实践，提高他们的信息技术水平。同时，教师还要教育学生养成良好的网络安全习惯，提升他们的网络安全意识。

核心素养目标

本课旨在培养学生的信息素养，使其能够正确理解和使用数字身份，具备保护个人数字身份的能力。通过学习，学生应掌握数字身份的基本概念，了解个人信息保护的重要性，学会设置和使用复杂密码，不轻易透露个人信息，提高自身的信息安全和网络安全意识。此外，通过案例分析和讨论交流，学生应培养批判性思维和创新能力，能够独立思考和解决问题。同时，通过实践操作，学生将提升信息技术技能，增强团队协作和沟通能力，培养良好的网络素养和道德观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.数字身份的概念与意义

2.保护数字身份的方法和技巧

难点：

1.理解数字身份的含义及其在现实生活中的应用

2.设置复杂密码和定期更换密码的实操技巧

3.提高个人信息保护和网络安全意识

解决办法：

1.通过生动的案例和实际生活中的例子，帮助学生理解数字身份的概念和意义。

2.分步骤讲解和演示设置复杂密码和定期更换密码的方法，让学生在实操中掌握技巧。

3.利用互动讨论、小组合作等方式，引导学生思考和分享个人信息保护和网络安全的方法，提高他们的安全意识。

4.设计有趣的实践活动，让学生在游戏中学习保护数字身份的技巧，增强学习的趣味性和实用性。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学软件

2.课程平台：学校内部教学平台

3.信息化资源：网络安全教育课件、数字身份保护案例视频、在线密码强度测试工具

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实操演练、互动问答

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解保护数字身份的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习保护数字身份的内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确保护数字身份教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习保护数字身份的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与数字身份保护相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的个人信息保护内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解数字身份保护的知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕数字身份保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过设置复杂密码和定期更换密码的例题讲解和练习，让学生掌握相关技能的操作方法。

-设计实践活动，让学生在实践中体验数字身份保护的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对数字身份保护知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对数字身份保护知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与数字身份保护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合数字身份保护内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

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