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六年级下册数学人教版：认识负数-教学设计第一课时

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课程基本信息

1.课程名称：六年级下册数学人教版：认识负数

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.理解负数的概念，掌握负数的读写方法。

2.了解负数在数轴上的表示及其意义。

3.能够进行简单的负数加减运算。

教学步骤：

1.导入新课（5分钟）

利用实际生活情境引入负数的概念，如温度计中的负数表示、银行存款与取款的负数表示等。

2.基本概念讲解（10分钟）

介绍负数的定义、读写方法以及负数在数轴上的位置。

3.案例分析（10分钟）

通过分析具体案例，让学生理解负数在实际生活中的应用。

4.课堂练习（10分钟）

进行负数加减运算的练习，巩固所学知识。

5.总结与拓展（5分钟）

总结本节课所学内容，布置相关课后作业，并进行适当的拓展，如负数在数学其他领域的应用。

教学资源：

1.教材：六年级下册数学人教版

2.辅助教具：数轴、温度计等

教学评价：

1.课后作业：布置与负数相关的练习题，检查学生对负数的掌握程度。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习效果。

核心素养目标

1.数感：使学生能够理解负数的概念，形成对数的完整认知，提高数感。

2.符号意识：学会负数的读写方法，能够正确使用负数表示相反意义的量，培养学生的符号意识。

3.抽象能力：通过数轴上负数的表示，使学生能够将具体情境抽象为数学模型，提高抽象能力。

4.探究能力：在分析实际案例和进行负数运算的过程中，激发学生的探究欲望，培养探究能力。

5.问题解决：运用所学负数知识解决生活中的实际问题，提高学生的问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.负数的概念及其读写方法。

2.负数在数轴上的表示及其意义。

3.简单的负数加减运算。

难点：

1.理解负数表示相反意义的量。

2.在数轴上正确表示负数。

3.负数加减运算的法则应用。

解决办法：

1.利用生活实例引入负数，通过直观教具和实际操作，帮助学生理解负数的概念。

2.使用数轴作为工具，通过动态演示和分组讨论，让学生直观感受负数在数轴上的位置和意义。

3.设计互动游戏和练习题，采用分组合作和个别指导的方式，帮助学生掌握负数的加减运算规则。

4.对于难点内容，提供多个角度的解释和示例，鼓励学生提出疑问，及时进行个别辅导，确保学生能够理解和掌握。

5.通过对比正数和负数的运算，突出二者之间的联系和区别，强化学生对难点的理解和记忆。

教学资源

1.硬件资源：

-数轴模型

-温度计

-计算器

-黑板

-多媒体教学设备

2.软件资源：

-教学PPT

-课堂练习题

-课程相关教学视频

3.课程平台：

-学校教学管理系统

4.信息化资源：

-电子教材

-互动教学软件

-电子白板

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-小组合作

-互动问答

-课堂练习

-反馈评价

-个别指导

6.辅助材料：

-负数学习卡片

-数学游戏教具

-实物模型

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解负数的概念和意义，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习负数内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确负数教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习负数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入负数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的正数内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对正数的掌握情况，为负数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解负数的定义、读写方法及其在数轴上的表示。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕负数在实际生活中的应用展开讨论。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验负数知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对负数知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对负数知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似