第11课 学会上网 教学设计.docx

第11课学会上网教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第11课学会上网教学设计

教学内容分析

本节课选自人教版四年级信息技术教材，第11课《学会上网》。课程内容主要包括：1、认识浏览器；2、使用搜索引擎；3、上网浏览信息；4、正确使用互联网。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级已学习了《认识计算机》和《使用键盘和鼠标》两课，对计算机硬件有了基本的了解，掌握了键盘和鼠标的基本操作。在此基础上，本节课将引导学生认识和使用互联网，进一步拓展学生的信息技术知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和合作精神。通过学习，学生将具备以下核心素养：

1.信息素养：培养学生具备安全、合法、负责任地使用互联网的能力，学会分辨和选择有价值的信息，培养良好的信息检索和应用能力。

2.创新能力：引导学生运用互联网资源进行探究和解决问题，培养学生的创新思维和自主学习能力。

3.合作精神：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力，提高沟通与交流技巧。

重点难点及解决办法

重点：

1.浏览器的基本使用方法

2.搜索引擎的有效利用

3.上网浏览信息的技巧

4.正确使用互联网，遵守网络规则

难点：

1.搜索引擎的高级搜索技巧

2.筛选和评估网络信息的真伪及价值

3.安全防护意识的培养

解决办法：

1.通过示范、练习、小组讨论等方式，让学生多次实践，逐步掌握浏览器的基本操作。

2.通过实际案例，让学生了解搜索引擎的高级搜索技巧，并学会筛选和评估网络信息。

3.开展网络安全教育，引导学生树立安全防护意识，遵守网络规则。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解互联网的基本概念和操作步骤时，教师通过清晰、简洁的语言进行讲解，帮助学生建立知识框架。

2.任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生实际操作互联网，如使用搜索引擎查找信息，培养学生的实际应用能力。

3.小组合作法：在完成一些综合性的任务时，学生可以分组合作，共同解决问题，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示互联网的相关内容，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

2.网络平台：利用校园网络平台，上传教学资源和相关资料，方便学生随时查阅和复习。

3.教学软件：运用教学软件，如模拟浏览器、在线评估系统等，辅助学生进行实践操作和自我评估，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识浏览器”和“使用搜索引擎”等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解浏览器的基本功能和搜索引擎的使用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的网络搜索案例，引出“上网浏览信息”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解浏览器的基本使用方法和搜索引擎的高级搜索技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实际操作中学会筛选和评估网络信息。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验上网浏览信息的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解浏览器的基本使用方法和搜索引擎的高级搜索技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握上网浏览信息的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主要内容，掌握上网浏览信息的技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：