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小学校园欺凌防治教学反欺凌人际团结

一、课程基本信息

1.课程名称：小学心理健康教育-反欺凌人际团结

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.提升学生的人际交往能力：通过本节课的学习，使学生能够更好地与他人沟通、交流，提高他们的人际交往技巧。

2.增强学生的同理心：培养学生换位思考的能力，让他们能够理解并感受到他人的情感，从而减少欺凌行为的发生。

3.培养学生的团队协作精神：通过小组活动等形式，使学生体验到团队合作的重要性，增强他们的团队意识。

4.提高学生的自我控制能力：培养学生面对冲突和挫折时的冷静和自制力，避免因为情绪失控而产生欺凌行为。

5.增强学生的法律意识：让学生了解相关的法律法规，知道欺凌行为的法律后果，从而规范自己的行为。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）人际交往技巧：本节课的核心内容之一是让学生掌握有效的人际交往技巧，包括倾听、表达、同理心等。通过实例讲解和角色扮演等方式，使学生能够理解和运用这些技巧。

（2）团队协作精神：重点培养学生的团队协作精神，让他们明白团队合作的重要性。通过小组讨论、团队游戏等活动，使学生体验到团队协作带来的效果。

（3）自我控制能力：重点提高学生面对冲突和挫折时的自我控制能力。通过案例分析、情绪管理等方法，让学生学会如何保持冷静和自制力。

（4）法律意识：让学生了解与欺凌行为相关的法律法规，知道其法律后果。通过法律知识讲解、案例分享等形式，提高学生的法律意识。

2.教学难点：

（1）同理心的培养：让学生理解并感受到他人的情感，从而减少欺凌行为的发生。通过角色扮演、换位思考等方法，引导学生培养同理心。

（2）团队协作能力的提升：在实际操作中，让学生体验到团队合作的重要性，并学会如何有效地协作。通过团队游戏、小组讨论等活动，提高学生的团队协作能力。

（3）自我控制策略的学习：帮助学生掌握面对冲突和挫折时的自我控制策略。通过案例分析、情绪管理等方法，引导学生学会自我控制。

（4）法律知识的应用：让学生了解与欺凌行为相关的法律法规，并知道其法律后果。通过法律知识讲解、案例分享等形式，提高学生的法律知识应用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、彩色粉笔、学生座位表、教学PPT等。

2.课程平台：学校教学管理系统、心理健康教育课程教材、教学案例库等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、心理健康教育相关网站、视频素材库等。

4.教学手段：讲解、演示、角色扮演、小组讨论、团队游戏、案例分析、情绪管理等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括本节课的教学PPT、相关视频素材和阅读文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“反欺凌人际团结”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是欺凌行为？”，“如何通过人际交往技巧来预防欺凌？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统或微信群，了解学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读教学PPT、观看视频素材和阅读文档，理解“反欺凌人际团结”的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如通过案例分析欺凌行为的特点和影响。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处，以便老师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师通过引导问题，激发学生的自主学习能力，培养他们独立思考的能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统和微信群等工具，实现预习资源的共享和监控，方便学生获取和提交预习成果。

-作用与目的：通过预习，帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，并培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于欺凌行为的真实案例，引出“反欺凌人际团结”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解“反欺凌人际团结”的知识点，包括欺凌行为的定义、类型和影响，以及如何通过人际交往技巧来预防和应对欺凌。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握如何处理欺凌行为的人际团结技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，确保学生理解清楚。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如思考欺凌行为对受害者和施暴者的影响。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，通过实际操作来体验和理解“反欺凌人际