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浙美版一年级上册6.来来往往的汽车教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙美版一年级上册第6课“来来往往的汽车”。课程围绕学生对日常交通工具——汽车的观察与表现展开，通过引导学生描绘汽车的外形、颜色和动态，培养他们的观察能力、表现力和想象力。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习过简单的图形绘制和线条运用，掌握了基本颜色认知。在此基础上，本节课将引导学生运用所学知识观察汽车的特点，如圆形的车轮、方形的车身等，将抽象的交通工具具象化，并结合自己的生活经验，创作出富有个性化和创意的汽车画作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过观察和描绘汽车，提高学生的图像识读能力，使他们能够从日常生活中发现美的元素，增强对艺术作品的感知和欣赏能力。其次，通过绘画实践活动，发展学生的艺术表现与创作能力，鼓励他们运用绘画语言表达个人情感和想法，培养创新意识。再次，培养学生审美判断能力，让他们在创作过程中学会评价、选择和优化自己的作品，提高审美标准。最后，通过小组合作交流，提升学生的文化理解与沟通能力，使他们在分享与讨论中，增进对交通工具在文化、社会中的角色认知。

重点难点及解决办法

重点：1.观察汽车的主要特征，如形状、颜色和动态；2.运用所学生图形和线条知识进行创作。

难点：1.如何将观察到的汽车特征准确、生动地表现在作品中；2.在创作中表达个人情感和想法。

解决办法：针对重点，通过实物展示、图片辅助和现场示范，帮助学生直观地认识汽车特征，引导他们运用所学图形和线条进行创作。为突破难点，采取以下策略：1.鼓励学生多角度观察，进行细节描绘，提高作品的表现力；2.提供创意启发，如讨论汽车在生活中的作用，激发学生的想象力；3.组织小组交流，让学生相互借鉴、启发，提高创作水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-实物汽车模型或玩具

-绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）

-投影仪或智能白板

2.课程平台：

-课堂互动平台（用于展示学生作品、讨论交流）

3.信息化资源：

-汽车图片或视频（用于辅助教学）

-电子教案和教学PPT

4.教学手段：

-观察法

-示范法

-小组合作法

-互动讨论法

-作品展示与评价法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汽车的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汽车是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于汽车的图片或视频片段，让学生初步感受汽车的魅力。

简短介绍汽车的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汽车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汽车的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解汽车的定义，包括其主要组成元素（如车轮、车身、窗户等）。

详细介绍汽车的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解汽车在实际生活中的应用。

3.汽车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汽车的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汽车案例进行分析，如不同类型的汽车设计。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汽车的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用汽车解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论汽车的未来发展或设计改进方向，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汽车相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汽车的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汽车的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汽车的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调汽车在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汽车知识。

布置课后作业：让学生绘制一幅汽车的画作，或撰写一篇关于汽车的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《交通工具的故事》等儿童绘本，了解不同交通工具的发展历史和特点。

-视频资料：关于汽车制造过程的短片，让学生了解汽车的制造工艺和技术发展。

-实地考察：组织学生参观