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青岛版二年级上册科学1石头（教案）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级上册科学1石头

2.教学年级和班级：二年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够提出关于石头的疑问，并运用科学方法进行探究，以解决问题。

2.证据意识：学生能够收集和分析石头的特征和性质，从而形成关于石头的科学认识。

3.科学思维：学生能够运用比较和分类等思维方法，分析和总结石头的特点，培养逻辑思维能力。

4.科学态度：学生能够积极参与课堂活动，尊重事实，勇于发表自己的观点，培养良好的科学态度。

5.科学交流：学生能够与同伴合作探究，分享石头的发现和认识，提高交流与合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）了解石头的特征和性质，如硬度、形状、颜色等。

（2）掌握石头的分类方法，如根据质地、成分等特征进行分类。

（3）了解石头在自然界中的作用和人类生活中的应用。

（4）通过观察和实验，培养学生的科学探究能力和科学思维。

2.教学难点

（1）石头分类方法的理解和应用：学生对于石头分类的方法和依据可能不够清晰，需要教师通过实例和实践活动进行讲解和引导。

（2）科学探究方法的运用：学生可能对于如何提出问题、设计实验、收集证据等探究过程不够熟悉，需要教师在课堂上进行示范和指导。

（3）石头特征和性质的观察和分析：学生可能对于如何细致观察石头、分析其特征和性质等技能不够熟练，需要教师进行示范和指导。

（4）科学思维的培养：学生可能对于如何运用比较、分类等思维方法分析和解决问题不够了解，需要教师进行讲解和引导。

（5）科学交流能力的培养：学生可能对于如何表达自己的观点、倾听他人的意见等交流技能不够熟练，需要教师进行示范和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《青岛版二年级上册科学1石头》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地了解石头的特征和性质，以及石头的分类方法。

3.实验器材：准备一些真实的石头样本，不同质地、颜色、形状的石头，以便于学生进行观察和实验。同时，确保实验器材的完整性和安全性，如放大镜、镊子、滴管等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，每人一张桌子、椅子，以便于学生进行小组讨论和实验操作。在教室中设置实验操作台，配备显微镜等实验设备，以便于学生进行实验观察和分析。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师展示教材内容、辅助材料和进行课堂互动。

6.互动环节：准备一些小组互动游戏和讨论题目，以便于学生在课堂上积极参与，提高学生的学习兴趣和动力。

7.评估工具：准备一些测试题目和评估表格，以便于教师了解学生对石头知识的学习情况，及时进行反馈和指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕石头的特征和性质，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解石头的特征和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解石头知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出石头课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解石头的特征和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握石头知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验石头知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解石头知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握石头技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动