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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄——李白
壹贰叁学习目标了解作者李白及相关的背景资料。掌握主要内容,理解诗意,把握情感。品析诗句,感受诗句的艺术魅力。
作者简介李白(701一762),字太白,号青莲居士,唐代诗人,出生于西域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。他是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之美誉。与杜甫合称“李杜”。其诗以抒情为主,诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。他善于从民间文艺和神话传说中汲取营养,使其诗歌具有独特的瑰丽绚烂的色彩。代表诗作有《蜀道难》《行路难》《望庐山瀑布》《望天门山》等。
背景简介这首诗大概作于唐玄宗天宝十二载(753)。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标尉,李白在听到他的不幸遭遇以后,写了这首充满同情和关切的诗篇,从远道寄给他。
闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄唐.李白杨花/落尽/子规/啼,闻道/龙标/过/五溪。
我寄/愁心/与/明月,随君/直到/夜郎/西。
注释①闻:听说。②左迁:降职。③杨花:柳絮。④子规:即布谷鸟,又称“杜鹃”。⑤龙标:指王昌龄。古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。⑥五溪:今湖南西部、贵州东部五条溪流的合称。⑦夜郎:唐代夜郎有三处,两个在今贵州桐梓,本诗所说的“夜郎”在今湖南怀化境内。
意象杨花||柳絮子规||杜鹃
“意”是内在的抽象的心意意向解析“象”是外在的具体的人、事、景、物。“意象”指包含作者思想感情的具体事物。
意向解析——杨花因杨花、柳絮具有随风飞舞、漂泊无定的特点,与远离故乡、漂泊他方的游子极具相似性,于是柳絮又成了飘零的象征。如:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)杨花(柳絮)
杜鹃,一种鸟,又名子规、杜宇等。在古代神话中,蜀主杜宇在让位于他的臣子后隐居山林,死后灵魂化为杜鹃,又说杜鹃叫声很像“不如归去”,于是古诗词中的杜鹃就成为抒发凄凉、哀伤情感的意象。如:庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。(李商隐《锦瑟》)其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(白居易《琵琶行》)子规(杜鹃)意向解析——子规
皓月当空常常引起游子的思乡思亲之情,唤起诗人的怀远之意。如:举头望明月,低头思故乡。(李白《静夜思》)露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)明月意向解析——明月
诗歌大意树上柳絮落尽,杜鹃在不停地啼叫,我听说你被贬到龙标去了,那里地方偏远,还要经过五溪。让我把对你的忧愁与思念托付给天上的明月吧,伴随着你一直走到那夜郎以西!
输入你的内容699pic整体感知首句写景兼点时令,杨花飘落、子规啼叫,渲染了暮春环境,烘托出一种伤感的氛围。次句点题,“过五溪”,表明贬谪之地的荒远,暗含诗人对被贬友人的同情和牵挂。输入你的内容699pic三四两句诗人发挥奇特的想象,赋予月亮以人的特性,拜托明月将“愁心”带给远方的朋友,抒发了诗人对友人的关心、思念和同情。
输入你的内容699pic分层赏析1、诗中写“杨花”“子规”的作用是什么?写“杨花”且“落尽”是先点时令,这样的“暮春”在古诗中是一个花与泪同落的季节,这就奠定了全诗伤感的基调。“杨花”漂泊无定,暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感;“子规”即杜鹃,在我国古典诗词中,它总悲哀凄惨地啼叫着。本诗首句通过各种意象,渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛,表达了作者悲苦、哀怨的心情。
分层赏析输入你的内容699pic2、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。本诗最后两句采用拟人的修辞手法,将月亮人格化。明月有了人性,能将“愁心”带给远方的朋友,诗句生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈,抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
分层赏析输入你的内容699pic3、诗人为什么偏要寄愁心与明月?因思念之情往往是夜间最为浓郁,由月的阴晴圆缺,最易想到人的悲欢离合。因为月照中天,千里可共,作者寄情于月,朋友见月如见作者。
分层赏析输入你的内容699pic3、诗人为什么偏要寄愁心与明月?因思念之情往往是夜间最为浓郁,由月的阴晴圆缺,最易想到人的悲欢离合。因为月照中天,千里可共,作者寄情于月,朋友见月如见作者。
分层赏析输入你的内容699pic4、本诗主题是什么?以杨花落尽和子规悲鸣起兴,通过对暮春时节景物的描写,渲染凄凉萧索的氛围,借月抒怀,表达诗人对友人不幸遭遇的深切同情和关切之情。
写作特色(1)寓情于景,情景交融。首句写景,独选飘忽无定的杨花和叫着“不如归去”的子规,既点明了特定的时令,又含有飘零之感、离恨之意,切合当时的情景,融情入景,情景交融。(2)想象丰富,构思奇特。诗人和王昌龄天各一方,不能当面向他倾诉关怀之情,于是突发奇想,把明月看成能知人意、达人情的使者,托付明
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