[教案]第八课寡人之于国也 .pdfVIP

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寡人之于国也《孟子》

一、教学目标：

㈠知识与能力：

1、学习了解孟子的仁政思想。

2、积累文言知识。

3、熟读课文的基础上背诵课文。

㈡过程和方法：

1、边听录音边看文章掌握重点字词。

2、多读课文，理解课文大意。

㈢情感态度和价值观：

理解孟子的仁政思想及其意义。

二、教学设计：

㈠教学重点和教学难点:

1、多义词义项的归纳和孟子仁政思想的理解。

2、课文中“以五十步笑百步”的比喻的理解。

㈡教具准备:投影仪、投影胶片

㈢课时安排：3课时

三、教学过程：

（第一课时）

1、导入语：

“天时不如地利，地利不如人和”“得道多助，失道寡助”

2、孟子生平及孟子思想简介：

孟子：(约前372—前289)名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的

弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。他继承和发扬了孔

子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。孟子生于战国诸侯混战最激烈的

时期，他提出“民贵君轻”、对人民作一定的让步、反对掠夺性战争等主张。为此，他

到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。

由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退

精

选而与弟子著书，遂成《孟子》。但他思想中的民主精神，民本思想等都符合人民的愿望，

学

习

资具有进步意义。

料

欢3、熟读课文：

迎

下

载⑴边听录音边看课文，注意字词的读音。

⑵学生自由朗读课文。

⑶给加点字注音，是通假字的注明。

弃甲曳（yè）兵涂（通假字，同“途”）有饿莩（piǎo）

鸡豚（tún）狗彘（zhì）之畜（xù）数（cù）罟（gǔ）不入洿（wū）池

无（通假字，同“毋”）失其时谨庠（xiáng）序之教

精选名师优秀名师第1页，共4页

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颁（通假字，同“斑”）白者申之以孝悌（tì）之义

⑷全班齐读课文。

4、整体把握：

这篇课文记载了孟子和梁惠王的一次对话，围绕“民不加多”的问题展开讨论，阐

述了孟子“仁政”的具体内容，并在一定程度上揭露了社会的不平等。

5、划分层次，概括内容：

全文可分三部分：

第一部分（第1段），提出“民不加多”的论题。

第二部分（2—4段），分析“民不加多”的原因。

第三部分（5—最后），阐述孟子的“仁政”思想——使民加多的根本措施。

6、布置作业：