大班语言《风娃娃》教案.docVIP

?大班语言《风娃娃》教案

一、教学目标：

1.理解故事内容，体验风娃娃的喜怒哀乐。

2.能够用完整的句子讲述故事的主要情节。

3.学习风的基本概念，了解风的作用。

4.培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

a.理解故事内容，体验风娃娃的喜怒哀乐。

b.能够用完整的句子讲述故事的主要情节。

c.学习风的基本概念，了解风的作用。

2.教学难点：

a.风的基本概念的理解和运用。

b.对故事情节的深入理解。

三、教学准备：

1.教学材料：

a.风娃娃故事课件或图书。

b.风的概念卡片。

c.故事角色头饰。

2.教学环境：

a.安静、舒适的语言活动室。

b.适合幼儿身高的小桌子和小椅子。

四、教学过程：

1.导入：

a.邀请幼儿观察教室内的风娃娃。

b.引导幼儿谈论他们对风娃娃的观察和感受。

2.故事讲述：

a.使用风娃娃故事课件或图书，讲述风娃娃的故事。

b.引导幼儿关注风娃娃的喜怒哀乐，以及风的作用。

3.故事讨论：

a.引导幼儿分享他们对故事的理解和感受。

b.通过提问，帮助幼儿深入理解故事情节。

4.风的概念学习：

a.展示风的概念卡片，引导幼儿学习风的基本概念。

b.通过实际体验，让幼儿感受风的作用。

5.故事表演：

a.将幼儿分成小组，每组选择一个故事角色。

b.引导幼儿使用头饰，进行故事表演。

五、作业：

1.家庭作业：

a.家长协助幼儿完成作业，记录幼儿对风娃娃故事的感受和理解。

b.家长观察幼儿在日常生活中对风的应用和认识。

2.课堂作业：

a.幼儿在课堂上完成风的概念卡片练习。

b.幼儿在课堂上完成故事角色头饰的制作。

六、教学评价：

1.观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。

2.评估幼儿在风的概念学习环节的掌握程度，观察他们在实际体验中是否能正确运用风的概念。

3.评价幼儿在故事表演环节的表现，鼓励他们的创造力和表达能力。

七、教学拓展：

1.组织幼儿进行风的艺术创作，如绘制风娃娃或制作风力装置。

2.带领幼儿进行户外观察，了解风在不同环境中的表现和作用。

3.邀请家长参与风娃娃故事分享活动，增进家园合作。

八、教学反思：

1.反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿的年龄特点。

2.思考教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度。

3.考虑教学评价是否全面，能否真实反映幼儿的学习情况。

九、教学计划调整：

1.根据幼儿的学习情况，适当调整教学目标和内容，使其更具有针对性和挑战性。

2.尝试采用不同的教学方法，如游戏、实验等，以提高幼儿的学习效果。

3.加强家园合作，定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现。

2.反思教学中的成功之处和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。

3.鼓励幼儿继续探索风的现象，培养他们对自然科学的兴趣。

重点和难点解析：

一、教学目标：

二、教学重点与难点：

三、教学准备：

四、教学过程：

五、作业：

本教案以大班语言《风娃娃》为主题，通过故事讲述、讨论、概念学习和表演等多种教学活动，旨在让幼儿体验风娃娃的喜怒哀乐，培养他们用完整的句子讲述故事情节的能力，学习风的基本概念，并激发他们对自然现象的兴趣和好奇心。在教学过程中，重点关注了风的基本概念的理解和运用，以及对故事情节的深入理解。教学准备包括风娃娃故事课件或图书、风的概念卡片和故事角色头饰。作业部分要求家长协助幼儿完成作业，并观察幼儿在日常生活中对风的应用和认识。通过本教案的教学，幼儿能够更深入地理解风的概念，增强创造力和表达能力，培养对自然科学的兴趣。