原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
?幼儿园大班语言活动教案《找“帮助”》含反思
一、活动目标
1.让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养幼儿乐于助人的品质。
2.发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的交际技巧。
3.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿解决问题的能力。
二、活动准备
1.物质准备：故事课件、图片、帮助卡、贴纸等。
2.经验准备：幼儿有帮助他人的经历。
三、活动重难点
1.活动重点：让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养幼儿乐于助人的品质。
2.活动难点：发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的交际技巧。
四、活动过程
1.导入：教师播放故事课件《找“帮助”》，引导幼儿观看并思考。
2.基本部分：
a)教师与幼儿讨论故事情节，引导幼儿说出帮助他人的重要性。
b)教师出示图片，让幼儿观察并描述图片中的人物和情境。
c)教师分发帮助卡，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
d)教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此帮助的经历。
3.巩固部分：
a)教师创设情境，让幼儿亲自体验帮助他人的过程。
b)教师引导幼儿用语言表达自己帮助他人的感受。
c)教师组织幼儿进行“帮助接力”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
五、活动延伸
1.家庭延伸：教师发放“帮助小明星”贴纸，让幼儿在家庭中寻找帮助他人的机会，并用贴纸记录下来。
2.环境延伸：教师在班级环境中布置“帮助墙”，让幼儿将自己帮助他人的事迹贴在墙上，与大家分享。
3.区域活动延伸：教师在区域活动中设置“帮助角”，让幼儿在角角活动中互相帮助，培养幼儿的助人意识。
反思：在本次活动中，幼儿的参与度较高，通过角色扮演、小组讨论等环节，幼儿表达了帮助他人的快乐。但在游戏环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢尝试的现象，需要在今后的活动中加以引导和培养。在活动延伸方面，家长反馈较好，幼儿在家庭中帮助他人的意识有所提高。在今后的活动中，将继续关注幼儿的帮助行为，并加以鼓励和表扬。
六、活动准备
1.物质准备：故事课件、图片、帮助卡、贴纸等。
2.经验准备：幼儿有帮助他人的经历。
七、活动重难点
1.活动重点：让幼儿体验到帮助他人的快乐，培养幼儿乐于助人的品质。
2.活动难点：发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的交际技巧。
八、活动过程
1.导入：教师播放故事课件《找“帮助”》，引导幼儿观看并思考。
2.基本部分：
a)教师与幼儿讨论故事情节，引导幼儿说出帮助他人的重要性。
b)教师出示图片，让幼儿观察并描述图片中的人物和情境。
c)教师分发帮助卡，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
d)教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享彼此帮助的经历。
3.巩固部分：
a)教师创设情境，让幼儿亲自体验帮助他人的过程。
b)教师引导幼儿用语言表达自己帮助他人的感受。
c)教师组织幼儿进行“帮助接力”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
九、活动延伸
1.家庭延伸：教师发放“帮助小明星”贴纸，让幼儿在家庭中寻找帮助他人的机会，并用贴纸记录下来。
2.环境延伸：教师在班级环境中布置“帮助墙”，让幼儿将自己帮助他人的事迹贴在墙上，与大家分享。
3.区域活动延伸：教师在区域活动中设置“帮助角”，让幼儿在角角活动中互相帮助，培养幼儿的助人意识。
十、活动反思
在本次活动中，幼儿的参与度较高，通过角色扮演、小组讨论等环节，幼儿表达了帮助他人的快乐。但在游戏环节，部分幼儿表现出胆怯、不敢尝试的现象，需要在今后的活动中加以引导和培养。在活动延伸方面，家长反馈较好，幼儿在家庭中帮助他人的意识有所提高。在今后的活动中，将继续关注幼儿的帮助行为，并加以鼓励和表扬。教师在活动中应注重培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的交际技巧，为幼儿的全面发展奠定基础。
重点和难点解析
一、活动导入
补充和说明：确保故事课件内容吸引幼儿的注意力，通过生动的情节和角色，激发幼儿对帮助他人的兴趣。
二、基本部分
补充和说明：鼓励幼儿积极表达自己的想法，引导他们通过语言交流来分享彼此的经历，培养幼儿的交际技巧。
三、巩固部分
补充和说明：创造真实的情境，让幼儿能够亲身体验帮助他人的过程，并通过语言表达自己的感受，提高幼儿的表达能力。
四、活动延伸
补充和说明：通过“帮助小明星”贴纸和“帮助墙”的设置，鼓励幼儿在家庭和学校环境中展现出帮助他人的行为，培养幼儿的助人意识。
五、活动反思
补充和说明：教师应关注幼儿在活动中的行为和情感变化，及时给予引导和鼓励，也要注意幼儿在团队协作中的表现，促进幼儿的全面发展。
本次语言活动《找“帮助”》通过故事课件、小组讨论、情境体验和活动延伸等多个环节，旨在培养幼儿乐于助人的品质，发展幼儿的语言表达能力和交际技巧。在活动中，教师应关注幼儿的兴趣、参与度、表达和参与情况，以及在家庭和环境中的帮助行为。通过引导和鼓
文档评论（0）