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《孙权劝学》复习题(教师使用版)

《孙权劝学》复习题（教师使用版）

1．读准下列字音:

卿(qīng)?岂(qǐ)?邪(yé)?孰(shú)??遂(suì)?更(gēng，)

2．掌握重点词语:

卿今当涂掌事（当道，当权）??孤岂欲卿治经为博士邪（通“耶”，语气词）

但当涉猎，见往事耳（粗略地阅读）??蒙乃始就学（于是，就）

及鲁肃过寻阳（到了……的时候，到） 大兄何见事之晚乎（认清事物）

士别三日，即更刮目相待（更:重新。刮目相待:另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。）

3．记住古今异义:

孤岂欲卿治经为博士邪（古:当时专管经学传授的学官；今:学位名称，最高的一级）

但当涉猎，见往事耳（古:仅仅——历史；今:表转折——过去的事情）

4．辨析一词多义:

见往事耳（了解）蒙乃始就学（从事）

何见事之晚乎（认清，懂得）指物作诗立就（完成）

5．翻译重点句子:

（1）孤岂欲卿治经为博士邪？我难道想要你钻研经书做学官吗？（反问语气）

（2）但当涉猎，见往事耳。仅仅理应粗略地阅读，了解以往的事情（历史）罢了。（限止语气）

（3）蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务繁多来推辞。（状语后置）

（4）卿今者才略，非复吴下阿蒙。以你现在的才干、谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了。

6.积累成语:

（1）比喻人学识尚浅:吴下阿蒙（2）另眼相看，用新眼光看人:刮目相待

7.下列对文章内容的分析，不准确的一项是（B，非“正面烘托”?）?

???A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。?

???B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。?

???C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

???D．鲁肃与吕蒙“结友而别”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。?

?8．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？?

《孙权劝学》复习题(教师使用版)全文共1页，当前为第1页。读书学习大有益处，人只有不断地虚心地学习，才能增长知识与才干，提升自身综合素养。?

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