2023四年级数学上册 1 大数的认识第10课时 计算工具的认识教案 新人教版.docxVIP

2023四年级数学上册 1 大数的认识第10课时 计算工具的认识教案 新人教版.docx

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2023四年级数学上册1大数的认识第10课时计算工具的认识教案新人教版

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是认识计算工具,包括算盘和计算器,并学会使用它们进行简单的数学运算。此部分内容与人教版四年级数学上册第10课时“大数的认识”相关。学生将学习算盘和计算器的结构、功能以及使用方法,通过实际操作,理解它们在数学计算中的应用。在已有知识的基础上,学生将能够掌握不同计算工具的使用,提高数学运算的效率。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学素养、实践与创新素养以及信息素养进行设计。

1.数学素养:通过认识和操作计算工具,提升学生的数学运算能力,使学生能够理解并运用算盘和计算器进行有效的数值计算。同时,通过实际操作,让学生感受数学与生活的密切联系,培养学生的数学应用意识。

2.实践与创新素养:在教学过程中,教师将组织学生进行观察、操作、思考和交流,鼓励学生尝试不同的计算方法,培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。同时,通过小组合作,培养学生的团队协作精神。

3.信息素养:本节课将引导学生学会使用计算工具,了解计算工具的基本功能和使用方法。通过此部分的学习,提高学生运用信息技术解决数学问题的能力,为今后的学习和生活打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点:

1.学生能够认识算盘和计算器,了解它们的结构和功能。

2.学生能够掌握算盘和计算器的使用方法,进行简单的数学运算。

难点:

1.学生对于算盘和计算器操作的熟练程度,特别是对于算盘的拨珠运算。

2.学生对于不同计算工具的选择和使用,以及在实际问题中应用计算工具的能力。

解决办法:

1.针对算盘和计算器的使用方法,可以通过教师讲解、示范,然后学生分组实践,教师巡回指导的方式进行教学。

2.对于算盘的拨珠运算,可以设计一些有趣的游戏或者竞赛,提高学生的学习兴趣和操作熟练度。

3.在实际问题中应用计算工具时,可以让学生先尝试手算,然后再使用计算工具验证,从而加深学生对于计算工具的理解和应用。

4.小组合作学习,让学生在小组内互相交流学习,共同解决问题,提高学生的合作能力和解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:教师通过讲解计算工具的历史、结构和功能,以及操作方法,为学生提供系统的知识。

2.实践操作法:学生通过实际操作算盘和计算器,进行数学运算,加深对计算工具的理解和应用。

3.小组合作法:学生分组进行讨论和实践,互相交流学习,共同解决问题,提高团队合作能力和解决问题的能力。

教学手段:

1.多媒体设备:使用多媒体课件和视频,生动展示算盘和计算器的使用方法,提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件:利用教学软件进行互动教学,如模拟算盘操作、计算器游戏等,增强学生的实践操作能力。

3.实物展示:展示真实的算盘和计算器,让学生触摸和观察,提高学生的学习兴趣和直观感受。

4.在线平台:利用在线学习平台,提供丰富的学习资源,方便学生进行预习、复习和实践操作,提高学生的自主学习能力。

5.评价工具:使用在线平台进行实时评价和反馈,了解学生的学习情况,及时调整教学策略。

五、教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解计算工具的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习计算工具内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确计算工具教学目标和计算工具重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保计算工具教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习计算工具的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入计算工具学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的数学知识,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为计算工具新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解计算工具的知识点,结合实例帮助学生理解。

突出计算工具重点,强调计算工具难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕计算工具问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

技能训练:

设计实践活动或实验,让学生在实践中体验计算工具知识的应用,提高实践能力。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对计算工具知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决计算工具问题。

错题订正:

针对学生在随堂练习中出现的错误,进行

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