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2024年大班科学教案《小乌龟“跳舞”》
大班科学教案《小乌龟“跳舞”》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能通过动手探究发觉光源位置与影子位置的关系，并学习记录试验结果，尝试在探究中找寻答案，知道乌龟会跳舞的缘由，对科学活动感爱好，体验探究、发觉的乐趣，快来看看幼儿园大班科学《小乌龟“跳舞”》教案吧。
1、尝试在探究中找寻答案，知道乌龟会跳舞的缘由。
2、能通过动手探究发觉光源位置与影子位置的关系，并学习记录试验结果。
3、对科学活动感爱好，体验探究、发觉的乐趣。
4、培育幼儿动手操作实力，在活动中大胆创建并共享与同伴合作胜利的体验。
5、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。
1、环境：一个适合探究影子的活动室。
2、教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带《森林狂想曲》。
3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。
一、激趣导入，激发探究爱好。
播放音乐，老师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。
老师：小乌龟跳得怎么样？你们想不想也来试一试呢？
二、探究质疑--自主探究质疑，体验发觉乐趣。
（一）第一次尝试。
1、老师引导、激励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。
2、帮助幼儿发觉小乌龟跳舞的隐私。
探讨：小挚友，你们的小乌龟跳舞rsquo;了吗？小乌龟为什么会跳舞rsquo;的呢？为什么有的不会跳呢？
3、展示跳舞与不跳舞的乌龟，引导幼儿细致视察，探究其中的隐私。
4、师幼共同小结：原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头，尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在跳舞rsquo;了。
（二）其次次尝试。
1、再次探究前的设疑：小乌龟会跳哪些动作呢？师出示记录表引导幼儿视察演示记录。
老师请小挚友看看手电筒朝哪个方向动？，乌龟的影子会在哪里动。
2、幼儿动手尝试、探究发觉光源位置和影子位置的关系，并记录结果。
3、幼儿做好记录后，与其他幼儿沟通。
4、展示幼儿的记录，在老师引导下进行归纳总结：当手电筒的光朝那方向，小乌龟的影子就朝那个方向。
5、随音乐表演，从玩法上进行调整，体验探究的乐趣。
小百科：乌龟（Chincmysreevesii）隶属于龟科、乌龟属的一种。
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