2024-2025学年高中数学 第一章 预备知识 4 一元二次函数与一元二次不等式 1.docxVIP

2024-2025学年高中数学第一章预备知识4一元二次函数与一元二次不等式1.4.1一元二次函数教案北师大版必修第一册

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备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中数学——一元二次函数与一元二次不等式

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解一元二次函数的定义及性质。

2.掌握一元二次不等式的解法。

3.能够应用一元二次函数和不等式解决实际问题。

三、教学内容

1.一元二次函数的定义及性质。

2.一元二次不等式的解法。

3.应用举例。

四、教学步骤

1.导入：通过复习初中阶段的一元二次方程，引导学生思考如何将其转化为函数形式。

2.新课：介绍一元二次函数的定义及性质，通过示例讲解一元二次不等式的解法。

3.练习：让学生独立解决一些一元二次不等式的问题，巩固所学知识。

4.应用：通过一些实际问题，让学生运用一元二次函数和不等式进行解决。

五、教学评价

1.课堂问答：通过提问的方式，了解学生对一元二次函数和不等式的理解和掌握情况。

2.课后作业：布置一些相关的练习题，检验学生对知识的掌握。

六、教学资源

1.课件：制作相关的课件，帮助学生直观地理解一元二次函数和不等式的关系。

2.练习题：准备一些练习题，供学生在课后进行练习。

七、教学注意事项

1.注重学生的参与，鼓励他们积极思考和提问。

2.在讲解一元二次不等式的解法时，要注意示例的多样性，让学生能够灵活运用。

3.在应用举例时，要选择一些与学生生活相关的问题，提高他们的学习兴趣。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过探究一元二次函数与一元二次不等式的关系，培养学生逻辑推理的能力，使学生能运用逻辑推理解决实际问题。

2.数学建模：培养学生从实际问题中建立数学模型的能力，使学生能将一元二次函数与一元二次不等式应用于实际问题中。

3.直观想象：通过绘制函数图像，培养学生直观想象的能力，使学生能从图像中获取信息，解决相关问题。

4.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，使学生能运用数据分析解决一元二次不等式问题。

5.数学运算：培养学生运用数学运算解决一元二次函数与一元二次不等式问题的能力，使学生熟练掌握相关运算方法。

学习者分析

1.知识基础：学生在初中阶段已经学习了一元二次方程的知识，对一元二次函数和不等式的基本概念有一定的了解。然而，他们可能对一元二次函数的图像和性质以及一元二次不等式的解法不够熟悉。

2.学习兴趣：学生可能对数学中的几何图形和实际应用问题比较感兴趣，因此，通过绘制函数图像和解决实际问题，可以激发他们的学习兴趣。

3.学习能力和风格：学生的学习能力参差不齐，有的学生可能擅长逻辑推理和数学运算，而有的学生可能更擅长直观想象和数据分析。因此，在教学过程中，需要根据学生的不同学习能力给予适当的引导和帮助。

4.困难和挑战：学生在学习一元二次函数和不等式时，可能遇到的困难包括对函数图像的理解、对一元二次不等式解法的掌握以及对实际问题建模的能力。此外，学生可能对数学符号和术语的理解不够准确，需要教师在教学中进行澄清和巩固。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、计算器、数学软件。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传课件、布置作业和交流。

3.信息化资源：数学教学视频、在线数学题库、相关数学文章和论坛。

4.教学手段：小组讨论、问题引导、案例分析、互动式教学、作业评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一元二次函数与一元二次不等式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一元二次函数与一元二次不等式是什么吗？它们在数学中有什么重要性和应用？”

展示一些关于一元二次函数图像和不等式解法的图片或视频片段，让学生初步感受它们的关系和特点。

简短介绍一元二次函数与一元二次不等式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一元二次函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一元二次函数的基本概念、组成部分和性质。

过程：

讲解一元二次函数的定义，包括其主要组成元素如开口方向、顶点、对称轴等。

详细介绍一元二次函数的图像特点和性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一元二次不等式案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一元二次不等式的解法和应用。

过程：

选择几个典型的一元二次不等式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和解法，让学生全面了解一元二次不等式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一元二次不等式解决