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基于深度共识的课后服务

“双减”就是要减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，让校内服务提质增效，校外服务规范有序。我们针对课内，研究完善教育教学规章制度，加强备课、教研、上课、辅导、作业、考评等闭环管理，把上好每节课、教好每名学生作为终极目标；针对课后服务，5:30之前呈现菜单式服务内容，学生根据需求自主选择参与，同时为了满足部分家长需求，5:30到6:30提供托管服务。菜单式课程教师项目周一到周四开展，家长项目和机构项目周一到周五开展，内容如下：

一、“固本+培优”开展作业辅导

作业辅导是文件的核心要旨之一，学校充分利用课后服务时间，指导学生完成作业，组织优秀教师对学习有困难的学生进行课业答疑和辅导，为学有余力的学生拓展学习空间。

在人员安排上，学校内的55位特级、市区级学带、骨干教师和语文、数学、英语、道德与法治等任课教师，全部参与学生的课后作业辅导与答疑，从源头上保证质量；在内容安排上，一、二年级以听故事、讲故事、看绘本、玩小游戏、个别辅导等为主，三至六年级以完成当日书面作业为主，后续逐步落实分层作业辅导与答疑；在编制上，根据报名情况，以年级为单位编制班级；在时间安排上，根据学生的需求，周一到周四进行答疑辅导，周五为无作业日，学生统一进行主题实践活动。

二、“兴趣+特长”开设系列课程

“双减”指出：“积极开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团等综合素质拓展类活动。”我们延续前期办学积淀下的科技、艺术、体育等拓展类和特色类课程成果，把更多精力用在提升课程质量和完善课后课程体系上。

在施教人员安排上，分为教师项目、家长项目和机构项目，大家各司其职，优势互补，保证提供高质量的课程；在课程内容安排上，以提升学生的综合素养为总目标，“五育”并举，采用自选、双选两种形式；课程管理平台化，充分利用信息化手段，学生选课、上传作品和评价等工作都在平台上进行；在实施原则上，促进学生自主选择、自主管理，各社团成立管理委员会，民主选举产生团长、副团长，学生分工合作负责社团的各项管理工作，在学习实践的同时实现自主成长；在课程实施上，以学年为单位固定人员、场地、时间，按照相关制度、规范严谨落实，每学期末通过多种形式展示学习成果。

三、“育德+实践”开展主题活动

充分挖掘“翡翠城绿野仙踪主题实践德育课程”的内涵，每周五课后组织学生开展中华优秀传统文化、社会主义核心价值观等主题教育活动，如结合学校“五自管理”中的空间管理要求，通过扫除活动，养成劳动习惯，净化学习环境；对于需要帮助的学生，安排沙盘游戏、心理咨询等辅导活动；用好免费线上优质教育资源，开展法制、安全等方面的高质量专题教育活动等。

“双减”政策是党中央、国务院从为党育人、为国育才的战略高度，为落实立德树人根本任务、发展素质教育，保障每个儿童健康成长而出台的，是我国教育格局的重大调整、教育观念的大变革。我们会扎扎实实予以落实，通过努力让教育回归到本来的样子，让学生的成长回归到该有的样子！