英语演讲选修课教案informativespeech I.docVIP

?英语演讲选修课教案——InformativeSpeechI

一、课程简介

本节课为英语演讲选修课的第一节，主要目的是让学生了解并掌握informativespeech的基本概念、结构和技巧。通过本节课的学习，学生将能够明确informativespeech的目的，了解其基本结构，掌握寻找和整理信息的方法，以及运用恰当的过渡语和表达方式。

二、教学目标

1.了解informativespeech的定义和目的；

2.掌握informativespeech的基本结构；

3.学会寻找和整理信息的方法；

4.学会运用恰当的过渡语和表达方式；

5.提高英语口头表达能力。

三、教学内容

1.InformativeSpeech的定义和目的

解释informativespeech的概念；

阐述informativespeech的目的和作用。

2.InformativeSpeech的基本结构

介绍informativespeech的开头、主体和结尾；

强调每个部分的功能和重要性。

3.寻找和整理信息的方法

教授如何利用图书馆、网络等资源寻找信息；

指导如何筛选、评估和整理所收集到的信息。

4.运用恰当的过渡语和表达方式

展示常用过渡语的例子；

分析并练习如何运用过渡语使演讲内容连贯。

5.口头表达技巧

教授如何清晰、流畅地表达观点；

指导如何运用语音、语调和肢体语言增强表达效果。

四、教学方法

1.讲授：讲解informativespeech的相关概念、结构和技巧；

2.演示：通过示例展示如何进行informativespeech；

3.练习：学生分组练习，教师给予反馈和指导；

4.讨论：学生之间相互讨论，分享经验和心得。

五、教学评估

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问回答情况；

2.练习表现：评估学生在练习中的表现，包括内容、表达和技巧等方面；

3.课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学活动

1.导入：通过一个简短的informativespeech示例，激发学生对informativespeech的兴趣；

2.小组讨论：学生分组讨论，分享他们对informativespeech的理解和经验；

3.实践演练：学生分组进行informativespeech的实践演练，教师给予评价和指导；

4.互动环节：学生之间进行角色扮演，互相练习和改进informativespeech的表达技巧。

七、课后作业

1.要求学生选择一个主题，进行informativespeech的练习；

3.学生可以将演讲稿提交给教师，以获取反馈和指导。

八、教学资源

1.教材：英语演讲选修课教材；

2.多媒体设备：用于展示示例和学生的演讲；

3.网络资源：用于学生寻找和整理信息；

4.反馈表格：用于教师对学生的演讲进行评价和指导。

九、课程反思

教师需要在课程结束后，对教学效果进行反思，包括学生的参与度、理解程度和反馈意见。教师可以根据反思结果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

重点和难点解析

一、教学内容

在英语演讲选修课中，教学内容的设计是为了让学生系统地掌握informativespeech的知识和技巧。从学生的角度来看，理解并运用这些技巧可能会成为他们的难点。特别是对于寻找和整理信息、运用恰当的过渡语和表达方式等环节，学生可能需要更多的实践和指导。

二、教学方法

在教学方法上，通过讲授、演示、练习和讨论等多种方式，教师试图激发学生的学习兴趣并提高他们的参与度。但是，如何确保每个学生都能在实践中得到充分的锻炼和指导，特别是在小组练习和角色扮演环节，是一个需要重点关注的挑战。

三、教学评估

教学评估是检查学生学习效果的重要环节。在评估学生的课堂参与度、练习表现和课后作业时，教师需要关注学生的理解程度和应用能力。如何通过有效的评估方法来公平地反映学生的实际水平，是一个需要仔细考虑的问题。

四、教学活动

教学活动设计旨在提供实际操作的机会，让学生能够将所学知识应用到实践中。在实践演练和互动环节，学生可能会遇到各种困难，如紧张、忘词或表达不清等。如何帮助学生克服这些障碍，提高他们的演讲技巧，是一个需要重点关注的方面。

五、课后作业

课后作业是巩固课堂学习的重要手段。学生在完成作业时可能会遇到选择主题、整理信息等难题。教师需要通过及时的反馈和指导，帮助学生克服这些困难，确保他们能够独立完成作业。

英语演讲选修课的教案设计涵盖了从基本概念到实践技巧的多个方面。在教学过程中，教师需要关注学生对教学内容的理解和运用，确保教学方法能够激发学生的学习兴趣并提高他们的参与度。对学生的评