2024年幼儿园小班语言教案《请你猜猜我是谁》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班语言教案《请你猜猜我是谁》含反思

小班语言教案《请你猜猜我是谁》含反思用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法，学习用“我猜你是***”的句式表达自己的揣测，快来看看幼儿园小班语言《请你猜猜我是谁》含反思教案吧。

活动目标：

1．学习用我猜你是***的句式表达自己的揣测。

2．情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

3．体验嬉戏带来的乐趣。

4．能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

5．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算：

1.普米课件：请你猜猜我是谁。

2．合作嬉戏者（课前邀请一名老师及幼儿参加嬉戏活动）。

3.用牛奶箱做的大头娃娃两个。

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好

1．老师：你们喜爱玩嬉戏吗？平常玩过什么好玩的嬉戏？

2．介绍嬉戏名称请你猜猜我是谁。

师：今日我们来玩一个新的嬉戏，嬉戏的名字叫请你猜猜我是谁。

二、结合课件，学习用我猜你是***的句式表达揣测内容。

1．出示课件画面一：七星瓢虫花纹

（1）老师：请你猜猜我是谁？幼儿学习用我猜你是***的句式表达揣测内容。

师：有位挚友来跟我们玩嬉戏了。听听它说了什么？谁来猜猜它是谁呢？看看它身上有什么？

师：我们一起用完整好听的话把它请出来。

（2）出示七星瓢虫画面，点数瓢虫身上的小圆点，了解七星瓢虫的名称。

2．出示课件画面二：青蛙嘴巴

（1）老师：又有一位挚友来跟我们做嬉戏了。听它在说什么？请你猜猜我是谁？幼儿学习用我猜你是***的句式揣测内容。

（2）出示青蛙画面，你们知道青蛙有什么本事吗？

（3）我们一起来学学青蛙捉害虫吧。（带领幼儿有节奏地边仿照青蛙的叫声边跳。）

3．出示课件画面三：蜜蜂背部花纹

（1）老师：这个嬉戏太好玩了,有位挚友也想玩,它呀寄来了一张关于它的照片,你们看。请你猜猜我是谁？幼儿学习用我猜你是***的句式表达揣测内容。

（2）出示蜜蜂画面，师幼共同仿照小蜜蜂采花蜜的情景。

让我们跟着小蜜蜂一起飞到花园里采花蜜去吧。

三、小结三位小动物的特征。

1.师：刚才有几位挚友跟我们玩嬉戏了呀？他们都是谁呢？（依据幼儿回答一一出示相应的动物）

2.师：我们一起来看看这些挚友都有哪些特征呢？（七星瓢虫身上有黑色的小圆点、小青蛙有大大的嘴巴、小蜜蜂身上有黄色和黑色的条纹。）

3.师：每一位挚友都有他自己的特征。刚才是昆虫和动物挚友跟我们玩了嬉戏。在我们四周还有些挚友也来跟我们玩嬉戏了。等一会我，我们可要细致看看她有什么特征猜猜她是谁？

四、老师与幼儿玩请你猜猜我是谁的嬉戏

课前邀请一名老师及幼儿参加嬉戏活动，带上大头娃娃，分别请幼儿揣测，幼儿激励幼儿用我猜你是***的句式表达揣测内容。

师：你是从哪里猜出来的。

五、结束活动。老师激励幼儿与客人老师玩请你猜猜我是谁的嬉戏。

师：这个嬉戏好玩吗？我们一起去和后面的客人老师玩一玩这个嬉戏吧！

活动反思：

小班语言《请猜猜我是谁》我依据小班上学期幼儿语言发展的实力及特点从认知、实力、情感三个方面制定了一下教学目标1.学习用我猜你是***的句式表达自己的揣测。2.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。3.体验嬉戏带来的乐趣。

在教学中，我尝试新的教学方式，活动中我紧紧抓住小班孩子爱玩，爱活动的天性。以爱好来激发幼儿学习的动力。活动利用嬉戏形式，激发幼儿学习爱好。在活动中，我从孩子们身边所熟识的小动物入手，给孩子们供应了七星瓢虫背上的斑点、跳动的小青蛙、小蜜蜂嗡嗡的叫声，这三个