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2024年幼儿园大班教案《遨游太空》含反思
大班教案《遨游太空》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿创建性地想象太空中的各种物体,并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作,体验创建的欢乐,引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培育幼儿对太空科学学问的爱好和对科学家的崇敬,培育幼儿解决问题和相互合作的实力,快来看看幼儿园大班《遨游太空》含反思教案吧。
活动目标:
1、引导幼儿初步了解人造卫星、宇宙飞船及其功用,培育幼儿对太空科学学问的爱好和对科学家的崇敬。
2、创建性地想象太空中的各种物体,并通过画、捏、拼、贴、用废旧材料做等形式大胆地进行制作,体验创建的欢乐。
3、培育幼儿解决问题和相互合作的实力。
4、学会积累,记录不同的探究方法,知道解决问题的方法有许多种。
5、主动参加试验探究。
活动打算:
1、师生共同收集有关宇宙飞船及太空科学学问方面的图片和资料。(老师将有关太空的图片贴于活动室墙上进行环境创设,并分四个区角:建筑区,拼插区、美工区、益智区)
2、画纸、彩笔、橡皮泥、积木、各种废旧材料等。
3、课件:课件《奇异的太空》、PPT太空图片。
活动过程:
一、相识太空。
1、老师扮演星姐姐:小挚友们好,我是宇宙太空的星姐姐,听说你们很想知道我住的地方究竟是什么样的,所以,今日我就邀请你们到太空去做客,你们兴奋吗?那我们怎么去呢?(坐飞船、航天飞机等)
2、幼儿随音乐一起做律动坐飞船进活动室。
3、观看介绍太空的资料,激发幼儿学习爱好。
现在,我们来到太空资料厅,请你们自己去看看关于太空的介绍吧!
二、感知太空
1、刚才,小挚友们都看到了些什么?谁来说一说?(人造卫星、宇宙飞船、航天员叔叔等)
2、现在我们一起来观看视频《奇异的太空》。
利用多媒体手段,将幼儿带入太空的境界,观赏不同的人造卫星、宇宙飞船,让幼儿看一看、听一听,视觉、听觉的完备结合,能促进幼儿思维的发展,感知太空的奇妙。
三、构思太空。
1、请幼儿讲解并描述从视频上了解到的或已知的有关太空的学问,老师适当帮助补充小结。
2、老师展示PPT太空图片。
小挚友们,现在星姐姐住的太空里来了许多新挚友,有各种人造卫星、太空飞船、卫星空间城,等到不久的将来,我住的太空也将变成一座漂亮的太空城。漂亮的太空欢迎每一位爱动脑筋的小挚友,今日,请大家一起用能干的小手把太空世界呈现出来吧!
四、建立太空城。
这里有我们一起收集的各种材料,请小挚友想一想,你想做什么?怎么做?
1、幼儿自由设想、构思,并相互探讨沟通。
2、幼儿嬉戏:自选(建筑区嬉戏,拼插嬉戏、美工区嬉戏、益智区嬉戏),老师巡回引导,视察,发觉问题,激励幼儿自己想方法。
3、请几名幼儿代表说说自己建立的太空城,共同观赏漂亮的太空城,并给它取名,挂牌,然后幼儿和星姐姐一起在太空城前留影。
4、听音乐坐飞船回到地球,和星姐姐再见,结束活动。
延长活动:
1、请小挚友回家后和爸爸妈妈一起利用家里的废旧物品制作新颖 的太空物品。
2、请幼儿在表演区听音乐自由表现遨游太空的动作。
活动反思:
开展《遨游太空》的科学活动,幼儿能主动主动地探究太空学问,相识了几颗人造卫星及宇宙飞船,了解了它们的功用,对太空世界有了更进一步的相识,并能够绽开想象,用不同的方式设计制作太空飞行器及物品,幼儿有了对科学探究的主动情感和正确的看法。活动过程中,老师始终是一个支持者、引导者,老师在视察中发觉问题,激励幼儿自己去想象,提出建议,让孩子们自由发挥,绽开想象的翅膀,自愿选择喜爱的形式进行创作,学会思索、学会协
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