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14（母鸡）第5课时教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14（母鸡）第5课时教学设计

教材分析

《母鸡》是小学语文四年级下册的一篇文章，主要描述了母鸡的习性和特点，以及作者对母鸡的喜爱之情。通过学习本文，让学生了解母鸡的生活习性，培养他们对动物的爱心和保护意识。本课时为该课文的教学第五课时，主要内容为课文的综合理解和拓展练习。

教学目标：

1.能够正确流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，了解母鸡的生活习性。

3.培养学生的观察能力和想象能力，提高他们的语文素养。

教学重点：

1.理解课文内容，了解母鸡的生活习性。

2.学会生字词，提高学生的阅读理解能力。

教学难点：

1.培养学生对动物的爱心和保护意识。

2.提高学生的观察能力和想象能力。

教学方法：

1.采用情境教学法，让学生在情境中感受母鸡的可爱。

2.采用问题驱动法，引导学生主动探究母鸡的生活习性。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

教学过程：

1.课堂导入：回顾课文内容，引导学生回忆母鸡的特点。

2.课堂讲解：讲解课文中的生字词，分析课文内容，让学生深入了解母鸡的生活习性。

3.课堂练习：设计相关的练习题，让学生巩固所学内容。

4.拓展活动：分组讨论，让学生发挥想象，画出自己喜欢的动物，并分享给大家。

5.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调对动物的关爱和保护。

教学评价：

1.课后作业：布置相关的阅读任务，让学生进一步拓展知识。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们的学习状态。

3.小组讨论：评价学生在小组合作学习中的表现，了解他们的团队协作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言运用：通过阅读和讨论，提高学生的语文表达能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点和感受。

2.思维发展：通过分析课文内容，引导学生运用批判性思维，独立思考，发现问题、解决问题。

3.文化理解：通过学习课文，让学生了解和欣赏母鸡的传统文化意义，培养学生的文化素养。

4.价值观念：通过课文学习，培养学生对动物的关爱和保护意识，使其形成正确的价值观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课时，学生应已具备一定程度的阅读理解能力，能够理解简单的语文知识点，如生字词、句子结构等。此外，学生在生活中可能对母鸡有一定的了解，如母鸡的生活习性、外形特点等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于低年级的学生来说，他们对动物充满好奇，因此本课时可以通过展示图片、实物等引发学生的学习兴趣。学生在学习能力上，具备一定的自主阅读和表达能力，但在批判性思维和独立思考方面有待提高。在学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过互动、讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对课文中的一些生字词、复杂句子难以理解，需要教师的引导和讲解。此外，学生对母鸡的生活习性和特点可能了解不多，需要通过教师的讲解和拓展来丰富他们的知识。在培养学生的观察能力和想象能力方面，学生可能需要更多的实践和锻炼。同时，在学习过程中，学生可能需要教师鼓励和引导，以培养他们对动物的关爱和保护意识。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，让学生在情境中感受母鸡的可爱，提高学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动探究母鸡的生活习性，激发学生的思考和求知欲。

3.小组合作学习法：将学生分成小组，鼓励他们互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示母鸡的图片、视频等资料，丰富学生的直观感受，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行课文朗读、生字词教学等，提高教学效果和效率。

3.实物教学：准备母鸡的实物模型或标本，让学生直观地了解母鸡的外形特点，增强学生的学习体验。

4.互动平台：利用互动平台，进行在线讨论、问答等环节，调动学生的积极性，促进课堂氛围的活跃。

5.小组评价工具：使用小组评价工具，对学生的团队合作、发言等进行记录和评价，及时反馈学生的学习情况。

6.课后作业发布与反馈：利用教学平台，发布课后作业，并进行线上批改和反馈，方便学生及时巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“母鸡的生活习性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功