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2024年小班音乐游戏教案《谁来了》含反思
小班音乐嬉戏教案《谁来了》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中,让幼儿依据音乐能用动作表演出相应的动物角色,了解小白兔、狮子、大象的主要特征,乐于参加嬉戏,体验嬉戏的欢乐,快来看看幼儿园小班音乐嬉戏《谁来了》含反思教案吧。
1、了解小白兔、狮子、大象的主要特征。
2、依据音乐能用动作表演出相应的动物角色。
3、乐于参加嬉戏,体验嬉戏的欢乐。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐。
多媒体、三张小动物图片。
一、导入:
今日来了这么多客人老师,我们回过头向客人老师打个招呼,客人老师说了今日要看看哪位小挚友表现的最棒!今日森林里面也来了三位神密的小客人,他们是谁呢?我们一起来看一看。
二、咱们先请出第一位神密的小客人:
出示图片1(小白兔)
师:这是什么?
长长的耳朵是谁来了?
咱们来看看原委是谁来了?(唱:长长的耳朵,长长的耳朵,谁来了,谁来了?)
引:咱们来看看其次位小客人是谁!
出示图片2(狮子)
师:蓬蓬的棕发是谁来了?
咱们来看看原委是谁来了?
唱:(蓬蓬的棕发,蓬蓬的棕发,谁来了,谁来了?)
引:咱们来看看第三位小客人是谁!
出示:第3张图片(大象)
师:长长的鼻子是谁来了?
唱:(长长的鼻子,长长的鼻子,谁来了,谁来了?)
咱们来看看原委是不是在大象呢?
三、今日小白兔、大狮子、大象给我们带来了一段好看的舞蹈,我们一起来细致的看一看。
(边看老师边做动作)
师:你们想不想学一学?
师:小白兔是怎么走路的?我们一起学一学。
狮子是是怎么走路的?我们一起学一学。
大象是怎么走路的?我们一起学一学。
(指导幼儿排成一纵队,师生一起学习小动物走路)
四、咱们听着音乐一起学一学。
五、师:王老师、孔老师也想学一学他们的样子,我们一起来看一看老师怎么做。
师:小挚友想做不想?
我们也来学一学。分角色嬉戏。
结束语:今日小挚友玩的快乐吗?我们一起进老师的小挚友一起玩吧!
视察与反思:
在活动中幼儿的主动性很高,始终能和老师进行有效的互动,幼儿的情感体验在活动中得到了充分的发挥,活动中的目标达成也是很好的,在活动中通过有效的整合。
小百科:客人前来探望或作客的人。
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