部编本人教版二年级下册语文二年级下册集体备课计划.docVIP

二年级集体备课活动计划

周次

时间

活动内容

主备人

2.24--2.25

2月24日

带领二年级语文教研组制定集体备课计划和进度，设定每周备课的主备人和主备内容。

针对第一周教学内容进行备课。

第一周

2.26--3.2

培养学生认真观察、独立思考的良好习惯，有主动识字的愿望，养成良好的识字习惯，在日常生活中主动识字。

第二周

3.5--3.9

养成良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁、感受汉字的形体美。

第三周

3.12--3.16

结合教学，使学生能联系生活情景，有自我生发热爱生活的情感。

第四周

3.19--3.23

增强愿与他人沟通交流的意识，认真听他人说话，能学会倾听，努力听懂他人所说的内容，讲述故事大概内容，说话时注意态度和语气。

第五周

3.26--3.30

指导学生在阅读文章的时候可以借助插图，使学生了解朗诵和背诵的形式以及方法，为学生养成良好的朗诵和背诵习惯。

第六周

4.2---4.6

了解课外阅读的内容和形式，激发学生自主进行课外阅读，培养学生的阅读兴趣，逐步养成阅读的习惯。

第七周

4.9---4.13

建立多种形式课外阅读单，指导学生如何针对课外阅读单进行阅读分享。由于本学期是课内共读形式，建议课外阅读可以采取自愿分享模式。

第八周

4.16--4.20

阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。

第九周

4.23--4.27

重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。

第十周

4.30--5.4

听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望。

第十一周

5.7--5.11

根据课文后面安排的词或句的练习，引导学生接触各种语言现象，感悟语言，积累语言。

第十二周

5.14--5.18

在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。

第十三周

5.21--5.25

通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。

第十四周

5.28--6.1

从学生的长远发展角度来看，注重学生的词语的积累运用、口语表达能力的培养，如何引导和训练要落实在日常教学中。

第十五周

6.4--6.8

重视字词复习，引导学生自我总结学习的方法。重视形近字、同音字的比较，加强记忆，提升自查的能力。

第十六周

6.11--6.15

进入复习周，按计划分板块进行复习。带领年级语文老师分工合作，以板块划分进行初步语文试卷练习，精练少做讲方法，是复习的要领。

第十七周

6.18--6.22

有兴趣的完成期末复习，按要求完成期末考试。

第十八周

6.25--6.29

做好期末总结工作。

总之，本学期我们二年级语文教学团队会积极研究、开发新教材。在部编本新教材中以创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。因此，我们教师团队就应该引导学生探究自然奥秘、树立良好品质、感悟做人道理，我们会重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。尽可能多地为学生提供展示的机会，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使其不断产生成就感。