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学校师德师风建设考核方案

一、考核目的

为加强学校师德师风建设，提高教师队伍职业道德素质，确保教育教学质量，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，制定本考核方案。

二、考核原则

1.公平、公正、公开；

2.客观、真实、全面；

3.重过程、重实绩、重激励。

三、考核对象

全校在职教师。

四、考核内容

1.政治素质：坚定理想信念，全面贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业；

2.职业道德：遵守教师职业道德规范，关爱学生，尊重家长，为人师表，廉洁从教；

3.教育教学：遵循教育规律，更新教育观念，提高教育教学质量，促进学生全面发展；

4.敬业精神：认真履行岗位职责，勤奋工作，积极参加教育教学改革和学校各项活动；

5.团队协作：尊重同事，团结协作，共同提高。

五、考核方法

1.自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，提交书面材料；

2.同行评价：教师之间相互评价，评价结果作为考核依据之一；

3.学生评价：组织学生开展师德师风满意度调查，评价结果作为考核依据之一；

4.家长评价：组织家长开展师德师风满意度调查，评价结果作为考核依据之一；

5.学校评价：学校成立考核小组，结合教师日常工作表现，进行全面评价。

六、考核结果及应用

1.考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次；

2.考核结果作为教师年度考核、职称评定、岗位晋升、评优评先的重要依据；

3.对考核结果为不合格的教师，学校将根据实际情况给予通报批评、取消评优评先资格、调离教学岗位等处理。

七、考核时间

每年进行一次师德师风建设考核，具体时间由学校另行通知。

八、组织保障

1.学校成立师德师风建设考核领导小组，负责考核工作的组织实施；

2.学校设立师德师风建设考核办公室，负责日常考核工作；

3.学校对考核工作给予充分保障，确保考核工作顺利进行。

九、附则

1.本方案未尽事宜，由学校师德师风建设考核领导小组负责解释；

2.本方案自发布之日起实施。

十、考核流程

1.发布通知：学校师德师风建设考核领导小组在考核开始前，向全校教师发布考核通知，明确考核时间、内容、方法等相关事项。

2.自我评价：教师根据考核内容进行自我反思，填写自我评价表，并在规定时间内提交至考核办公室。

3.同行评价：教师之间开展互评，评价结果以匿名形式提交，确保评价的真实性和公正性。

4.学生及家长评价：学校组织学生和家长填写师德师风满意度调查问卷，收集评价数据。

5.学校评价：考核小组结合教师自我评价、同行评价、学生和家长评价以及日常观察，进行综合评价。

十一、考核指标体系

1.政治素质：包括政治立场、教育理念、法律法规遵守等；

2.职业道德：包括关爱学生、尊重家长、为人师表、廉洁自律等；

3.教育教学：包括教学设计、教学方法、教学效果、学生发展等；

4.敬业精神：包括履行职责、工作态度、教学改革、参与活动等；

5.团队协作：包括同事关系、团队贡献、协作成果等。

十二、考核评分标准

1.优秀：全面履行教师职责，表现突出，得到广泛认可，评分在90分以上；

2.合格：较好地履行教师职责，表现良好，评分在80-89分；

3.基本合格：基本履行教师职责，有改进空间，评分在70-79分；

4.不合格：未能履行教师职责，存在明显问题，评分在69分以下。

十三、考核结果反馈

1.考核结束后，学校应及时向教师反馈考核结果，对存在的问题提出改进意见和建议；

2.教师对考核结果有异议的，可在规定时间内向学校师德师风建设考核领导小组提出书面申诉；

3.学校应认真对待教师申诉，及时进行调查核实，并将处理结果告知申诉人。

十四、考核结果公示

1.学校将考核结果在一定范围内进行公示，接受教师、学生和家长的监督；

2.公示期间，如有异议，学校应及时调查处理，确保考核结果的公正性。

十五、考核档案管理

1.学校应建立健全师德师风建设考核档案，对考核过程和结果进行归档；

2.考核档案应包括教师自我评价、同行评价、学生和家长评价、学校评价等；

3.考核档案应严格保密，仅用于学校内部管理和教师个人发展。

十六、考核培训与指导

1.学校定期组织师德师风建设相关的培训和研讨活动，提高教师对师德师风重要性的认识，提升教育教学水平；

2.学校为教师提供师德师风建设的指导服务，帮助教师解决在教育教学过程中遇到的职业道德问题；

3.鼓励教师参加校外师德师风培训，拓宽视野，学习先进的教育理念和教学方法。

十七、激励机制

1.对考核结果为优秀的教师，学校给予表彰和奖励，并在职称评定、岗位晋升等方面给予优先考虑；

2.学校对在师德师风建设中表现突出的教师，提供更多的专业发展机会和平台；

3.学校定期开展师德师风建设先进集体和个人的评