2023八年级物理上册 第六章 熟悉而陌生的力第二节 怎样描述力教案 （新版）沪科版.docxVIP

2023八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力第二节怎样描述力教案（新版）沪科版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版初中物理八年级下册第六章《熟悉而陌生的力》的第二节“怎样描述力”。学生已经学习了力的概念和作用效果，本节课将进一步引导学生认识和理解力的三要素：大小、方向、作用点，并学会用力的图示表示力。通过本节课的学习，学生能够运用力的三要素描述实际问题中的力，为后续学习力的计算和应用打下基础。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师可以利用实验、图片、生活中的实例等多种教学资源，帮助学生直观地理解力的三要素，并在实际问题中运用力的三要素描述力。同时，教师要注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动探究问题，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括：科学探究能力、科学思维能力、科学态度与科学伦理。具体目标如下：

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，引导学生主动探究力的三要素，提高学生解决实际问题的能力。

2.科学思维能力：通过学习力的三要素，培养学生运用科学知识分析和解决问题的思维习惯，提升学生的逻辑思维能力。

3.科学态度与科学伦理：培养学生尊重事实、严谨治学的科学态度，引导学生关注生活中的科学问题，增强学生的社会责任感。

4.科学交流与合作：在小组讨论和实验过程中，培养学生主动参与、积极交流、合作共享的能力，提高学生的人际沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了力的概念、力的作用效果以及一些基本的物理实验方法。他们对力的理解已经有一定的基础，能够识别和描述一些简单的力的作用现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对物理学科普遍有一定的兴趣，尤其是那些与生活实际紧密相关的知识点。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够进行一些简单的分析和推理。在学习风格上，学生喜欢通过实验、图片和生活中的实例来学习，对于直观、互动性强的教学方式较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习力的三要素时，学生可能会对力的方向和作用点的理解存在一定的困难，难以准确地描述力的方向和作用点的位置。此外，学生可能对力的图示表示法感到陌生，不太会使用力的图示来表示实际问题中的力。同时，学生可能缺乏将理论知识运用到实际问题中的能力，需要通过大量的实例和实践来培养这方面的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力第二节怎样描述力》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的学习资料，帮助学生更好地理解和掌握力的三要素。

3.实验器材：本节课涉及力的三要素的实验，需要准备以下实验器材：

-弹簧测力计：用于测量力的大小；

-细绳和木板：用于演示力的方向和作用点；

-各种物体（如木块、小车等）：用于实验操作和观察力的作用效果；

-测量工具（如尺子、量角器等）：用于测量力的方向和作用点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保教室有足够的空间进行实验操作和小组讨论。将学生分为若干小组，每组配备实验操作台和必要的实验器材。在教室内设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和交流。

5.教学课件：制作教学课件，包括力的三要素的定义、图示表示法、实验操作步骤等，以便在教学过程中进行演示和讲解。

6.教学指导手册：准备教学指导手册，其中包括实验步骤、力的三要素的练习题等，以便学生在实验操作和课堂练习时能够有所参考和指导。

7.作业布置：准备与本节课内容相关的作业题目，以便学生能够通过作业巩固所学知识，提高学生的学习效果。

8.安全注意事项：在实验过程中，向学生讲解实验操作的安全注意事项，确保实验的顺利进行，避免发生意外事故。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“力的三要素”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解力的三要素知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习