幼儿园中班语言教案：语言活动：《做梦》 中班.docVIP

?幼儿园中班语言教案：语言活动《做梦》中班

一、教学目标：

1.让幼儿通过听故事，理解故事内容，提高倾听能力。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿要有梦想，勇敢追求。

二、教学重点：

1.让幼儿能够复述故事的主要情节。

2.培养幼儿用恰当的语言表达自己的梦想。

三、教学难点：

1.帮助幼儿理解故事中角色的情感变化。

2.引导幼儿用丰富的想象力创作自己的梦想故事。

四、教学方法：

1.故事导入法：通过讲述故事，引发幼儿的兴趣。

2.讨论法：引导幼儿参与话题讨论，培养幼儿的语言表达能力。

3.创作法：鼓励幼儿根据自己的梦想进行创作。

五、教学准备：

1.故事课件：《做梦》

2.画纸、画笔：供幼儿创作梦想故事

3.梦想卡片：用于游戏环节

一、教学内容：

1.故事讲述：做梦的乐趣和实现梦想的勇气。

2.话题讨论：引导幼儿分享自己的梦想。

二、教学步骤：

1.故事导入（5分钟）

1.1教师播放故事课件《做梦》，让幼儿跟随故事情节感受做梦的乐趣。

2.话题讨论（5分钟）

2.1教师提出问题：“你们都有自己的梦想吗？请分享一下。”

2.2鼓励幼儿大胆表达自己的梦想，引导幼儿用恰当的语言进行描述。

3.创作环节（10分钟）

3.1教师分发画纸、画笔，引导幼儿根据自己的梦想进行创作。

3.2教师巡回指导，鼓励幼儿充分发挥想象力，描绘出五彩斑斓的梦想。

4.分享与展示（5分钟）

4.1邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作背后的梦想。

4.2教师对幼儿的作品和梦想进行肯定和鼓励。

5.2教师布置作业：让幼儿回家后，与家长分享今天的梦想故事。

六、教学内容：

1.游戏环节：梦想卡片游戏。

2.家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家的梦想分享情况。

七、教学步骤：

1.游戏环节（10分钟）

7.1教师分发梦想卡片，解释游戏规则。

7.2幼儿轮流抽取梦想卡片，用语言描述卡片上的梦想。

7.3教师引导幼儿相互提问、交流，增进彼此了解。

2.家园共育（5分钟）

8.1教师向家长了解幼儿在家的梦想分享情况。

8.2教师鼓励家长积极参与幼儿的梦想交流，共同培养幼儿的想象力。

八、教学内容：

1.复习故事《做梦》的主要情节。

2.引导幼儿用语言表达自己的梦想。

九、教学步骤：

1.复习故事（5分钟）

9.1教师简要回顾故事《做梦》的主要情节。

9.2幼儿复述故事情节，加深对故事的理解。

2.表达梦想（5分钟）

9.3教师提出问题：“你们的梦想有没有发生变化呢？请用语言表达出来。”

9.4鼓励幼儿大胆表达自己的梦想，引导幼儿用恰当的语言进行描述。

十、教学内容：

2.布置作业，让幼儿继续关注自己的梦想。

十、教学步骤：

10.2幼儿分享自己的感悟，表达对梦想的追求。

2.布置作业（5分钟）

10.3教师布置作业：让幼儿继续关注自己的梦想，并与家长一起制定实现梦想的计划。

10.4教师鼓励幼儿坚持追求梦想，勇敢面对困难。

重点和难点解析

一、故事导入环节

补充说明：教师在讲述故事时，应注意语气、表情和肢体语言的运用，以引起幼儿的兴趣和共鸣。故事内容应贴近幼儿生活，易于幼儿理解和接受。

二、话题讨论环节

补充说明：教师应鼓励幼儿大胆表达自己的梦想，引导幼儿用恰当的语言进行描述。在讨论过程中，教师应积极倾听幼儿的观点，给予肯定和鼓励。

三、创作环节

补充说明：教师应提供丰富的创作材料，如画纸、画笔、贴纸等，让幼儿充分发挥想象力，创作出自己的梦想故事。教师应巡回指导，给予鼓励和表扬。

四、分享与展示环节

补充说明：教师应营造一个轻松、愉快的氛围，让幼儿敢于上台展示自己的作品，并分享创作背后的梦想。鼓励幼儿相互欣赏、鼓励，培养团队精神。

五、游戏环节

补充说明：教师应解释游戏规则，引导幼儿轮流抽取梦想卡片，用语言描述卡片上的梦想。在游戏过程中，教师应关注幼儿的参与情况，给予指导和鼓励。

六、家园共育环节

补充说明：教师应与家长保持良好沟通，了解幼儿在家的梦想分享情况。鼓励家长积极参与幼儿的梦想交流，共同培养幼儿的想象力。

本次教案围绕幼儿园中班语言教育活动《做梦》展开，通过故事导入、话题讨论、创作环节、分享与展示环节、游戏环节和家园共育环节，旨在培养幼儿的倾听能力、语言表达能力、想象力、创作能力和社交能力。教师应关注幼儿的情感共鸣、自信心培养、梦想分享和家园合作，为幼儿提供一个充满欢乐和想象力的学习氛围，帮助他们勇敢追求梦想。