2024-2025学年新教材高中地理 第三章 产业区位因素 第二节 工业区位因素及其变化（1）教案 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中地理第三章产业区位因素第二节工业区位因素及其变化（1）教案新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中地理——产业区位因素

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：2课时（90分钟）

二、教学内容

1.产业区位因素的定义及分类

2.工业区位因素及其变化

3.影响工业区位的因素分析

4.实际案例分析——以某汽车制造厂为例

三、教学目标

1.理解产业区位因素的概念及分类

2.掌握工业区位因素及其变化

3.能够分析影响工业区位的因素

4.运用所学知识分析实际案例，提高解决实际问题的能力

四、教学方法

1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生理解工业区位的因素及变化

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神

3.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究，提高解决问题的能力

五、教学步骤

1.导入新课：通过展示某汽车制造厂的区位选择，引发学生对产业区位因素的思考

2.讲解产业区位因素的定义及分类

3.分析工业区位因素及其变化

4.小组讨论：学生分组讨论影响工业区位的因素，并提出实际案例进行分析

5.总结讲解：针对学生讨论的结果，进行总结讲解，强调重点知识点

6.课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识

六、作业布置

1.复习本节课所学内容，整理笔记

2.完成练习题，深化对工业区位因素的理解

七、课程反思

1.课后收集学生作业，对学生的学习效果进行评价

2.根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量

3.针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导，确保每位学生都能掌握所学知识

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够认识和理解工业区位因素，从区域的角度分析工业布局的变化。

2.地理实践：通过实际案例分析，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.地理思维：培养学生运用批判性思维、创新性思维分析工业区位因素的变化及其影响。

4.地理情感：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生从地理视角看待和分析问题的意识。

学情分析

本节课的教学对象是高中二年级的学生，他们已经完成了初中地理的学习，对地理学科有了初步的认识。在学习区域地理的过程中，他们已经了解了一定的地理知识，如地形、气候、资源等，这为本节课的学习奠定了基础。同时，他们也已经学习了一定的科学探究方法，能够进行简单的观察、实验和分析，具有一定的问题解决能力。

在学习能力方面，大部分学生具备较好的学习习惯，能够按时完成作业和课堂任务。他们对新知识具有较强的求知欲，愿意主动参与课堂讨论和实践活动。然而，部分学生在地理知识方面存在一定的差距，对于一些抽象的概念和理论理解不够深入，需要老师在教学过程中给予更多的关注和引导。

在地理素质方面，学生们具备一定的地理思维能力，能够从地理视角分析问题。但在批判性思维和创新性思维方面还有待提高，需要老师在教学过程中通过启发式教学和案例分析等方式进行培养。

在行为习惯方面，学生们大部分能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。但部分学生在学习过程中容易分心，需要老师通过多种教学手段和方法吸引他们的注意力。此外，部分学生对于实践活动中的动手操作较为抵触，需要老师进行鼓励和引导，让他们体验到实践活动的乐趣和收获。

针对以上学情分析，老师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。对于知识基础较差的学生，需要加强基础知识的教学；对于学习能力较强的学生，可以适当提高教学难度，引导他们进行深入思考。同时，老师还需要注重培养学生的地理核心素养，通过启发式教学、案例分析和实践活动等方式，提高他们的地理思维能力、实践能力和创新能力。此外，老师还需要关注学生的行为习惯，通过创设良好的课堂氛围和教学情境，激发学生的学习兴趣，使他们能够积极主动地参与课堂学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中地理——产业区位因素》以及相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括工业区位因素的相关图表、影响工业区位的因素图片、实际案例的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备地图、模型等器材，让学生通过实际操作来更好地理解工业区位因素。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成若干小组讨论区，提供适当的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线地图、相关研究论文、新闻报道等，以便在课堂上进行分享和讨论。

6.课件准备：制作与教学内容相关的课件，包括导入案例、知识点讲解、实际案例分析等，以便在课堂上