2024-2025学年高中历史下学期第八周 物质生活和社会习俗的变迁教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中历史下学期第八周物质生活和社会习俗的变迁教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年高中历史下学期教材的第八周内容，主题为“物质生活和社会习俗的变迁”。具体内容包括：

1.物质生活变迁：以衣、食、住、行为主线，通过对比不同历史时期的物质生活状况，让学生了解我国物质生活的发展变化及其背后的社会经济原因。

2.社会习俗变迁：主要涉及婚丧嫁娶、节日习俗等方面的变化，分析社会习俗变迁的原因及其与社会发展的关系。

3.文化认同与价值观：通过分析物质生活和社会习俗的变迁，引导学生认识到文化认同与价值观在历史发展中的重要作用。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.联系学生已学过的历史知识，如中国古代、近现代史中的物质生活和社会习俗方面的内容，帮助学生构建知识体系。

2.结合学生现实生活中的体验，如家庭、社区等环境中的物质生活和社会习俗，激发学生对课程内容的兴趣。

3.引导学生运用批判性思维，分析历史现象背后的原因，提高学生的历史分析能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。

1.时空观念：通过对比不同历史时期的物质生活和社会习俗，培养学生建立正确的历史时空观念，了解历史发展的脉络。

2.史料实证：引导学生运用史料分析物质生活和社会习俗的变迁，培养学生运用史料进行实证分析的能力。

3.历史解释：分析物质生活和社会习俗变迁背后的原因，培养学生的历史解释能力，引导学生认识文化认同与价值观的重要性。

4.家国情怀：通过了解国家历史发展过程中的物质生活和社会习俗变迁，培养学生对国家的认同感，增强家国情怀。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.物质生活和社会习俗的变迁及其背后的社会经济原因。

2.理解文化认同与价值观在历史发展中的重要作用。

难点：

1.分析物质生活和社会习俗变迁背后的深层次原因。

2.将历史现象与时代背景相结合，理解其发展脉络。

解决办法：

1.运用多媒体展示不同时期的物质生活和社会习俗图片、文献，直观展示变迁过程，引导学生深入观察和思考。

2.组织小组讨论，让学生分享各自对物质生活和社会习俗变迁的理解，互相启发，深化认识。

3.结合现实生活实例，让学生举例说明物质生活和社会习俗的变化，从而更好地理解历史现象背后的原因。

4.引入历史学者对物质生活和社会习俗变迁的研究成果，帮助学生拓宽视野，加深对问题的理解。

5.创设历史情境，让学生扮演不同历史时期的人物，体验其生活状态，增强学生的历史代入感。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、网络教室、投影仪、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程教学资源包等。

3.信息化资源：历史纪录片、图片素材库、相关学术论文库等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、史料实证等。

5.教学辅助材料：教材、参考书籍、历史文献、图表等。

6.校外资源：博物馆、历史遗址、文化单位等（根据实际情况选择）。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“物质生活和社会习俗的变迁”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“物质生活和社会习俗的变迁”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“物质生活和社会习俗的变迁”教学目标和“物质生活和社会习俗的变迁”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“物质生活和社会习俗的变迁”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“物质生活和社会习俗的变迁”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“物质生活和社会习俗的变迁”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“物质生活和社会习俗”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“物质生活和社会习俗的变迁”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“物质生活和社会习俗的变迁”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“物质生活和社会习俗的变迁”重点，强调“物质生活和社会习俗的变迁”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“物质生活和社会习俗的变迁”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“物质生活和社会习俗的变迁”