2024年幼儿园中班语言教案《爱心小屋》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班语言教案《爱心小屋》含反思

中班语言教案《爱心小屋》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿情愿在别人有困难的时候帮助别人，理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关切和帮助的欢乐，通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园中班语言《爱心小屋》含反思教案吧。

活动目标：

1.理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关切和帮助的欢乐。

2.情愿在别人有困难的时候帮助别人。

3.通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。

4.萌发对文学作品的爱好。

活动打算：

1.故事图书：《爱心小屋》、玉树地震的图片。

2.小爱心人手一个。

3.背景轻音乐

4.带孩子关注身边的好人好事。

活动过程：

1.师幼问候

2.出示故事图书，阅读封面，引入故事。

老师：瞧，这是什么？

咦？这房子和我们见过的有什么不一样？（爱心、房子、小屋）

你觉得为什么叫它爱心小屋？

3.分段观赏故事，激发幼儿想象，激励幼儿大胆讲解并描述。

（1）翻看第一幅图

老师：小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着有困难，请到爱心小屋来。

老师提问：有一天，红红在干吗？她的心情怎么样？

（2）翻看其次幅图

老师：红红怎么了？为什么哭呀？

原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝，妈妈又不在家，她的心情怎么样？红红急得直哭。你有什么方法来帮助她呢？

（3）翻看第三幅图

老师：哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红出了什么事。红红会对阿姨说什么呢？

（4）翻看第四幅图

老师：阿姨会怎么说，又会怎么做？

（5）翻看第五幅图

老师：你们看，红红现在的心情怎么样？娃娃缝好了，红红可兴奋了，她会怎么说？阿姨说：不用谢，不管谁有了困难，我们都会帮助他，因为帮助别人是一件很欢乐的事情。

老师小结：红红和阿姨都快乐地笑了，因为帮助别人和得到别人的帮助都很欢乐！

4.激励幼儿当小小爱心大使

（1）老师：孩子们，能说说你们平常都是怎么帮助别人的？

（2）出示有关玉树地震的照片，激发幼儿帮助他们的愿望。老师：灾区的人们当时是怎样的状况？想想我们可以怎么帮助他们？

师幼轮番说说自己的愿望，并把胸前的爱心贴在图书上。

（3）总结：孩子们，你们真让我感动。正是有了大家的帮助，他们才会很快有个暖和的家。我信任我们班也会成为爱心小屋，一起用我们的实际行动帮助须要我们帮助的人！

活动延长：

（1）在班级接着设立爱心小屋场景，激励幼儿当小小爱心大使，对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简洁的修理。

（2）遇到困难时，可发动家长一起加入班级的爱心小屋。

教学反思：

我首先让幼儿视察爱心小屋，猜想名称的意思：为什么叫它爱心小屋？会发生什么事情？引导幼儿通过视察图片及自己生活阅历来理解邻居的意思，从而导出故事《我的好邻居》，老师边讲解并描述故事引导幼儿理解相关内容：红红遇到什么困难了？阿姨会怎么说怎么做？换成是你会怎样做？为什么？引导幼儿猜猜、说说理解故事情节，其实也是引导幼儿回忆自己平常是如何对待遇到困难的挚友，这为幼儿理解故事核心道理作了铺垫。活动中幼儿懂得在别人有困难的时候帮助别人，感受关切、帮助别人的欢乐。

小百科：爱心是指怜悯怜悯之心态（包括相应的肯定行动），它是一种奉献精神，更是关怀、爱惜人的思想感情，包括于全部情感之中。

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