初中音乐课程思政实践探索--以人音版九年级《游击队歌》为例.docx

初中音乐课程思政实践探索--以人音版九年级《游击队歌》为例

摘要

本文通过对《游击队歌》在初中音乐课程中的思政实践探索，分析了这首歌曲的教育价值、教学方法、实践活动设计及其教学效果。研究发现，《游击队歌》不仅能够激发学生的爱国情感，还能够培养他们的社会责任感和历史使命感。通过互动式教学法、情境模拟与角色扮演、跨学科整合教学等多样化的教学方法，可以有效提升学生的学习兴趣和参与度。实践活动如校外参观学习与社区服务，不仅加深了学生对歌曲背后历史文化的理解，也是培养实践能力和公民意识的重要途径。最后，文章提出了持续推广、教学资源整合、创新教学模式、评价体系完善和家校社会协同等建议，以优化音乐课程中的思政教育实践。

关键词：《游击队歌》；音乐课程；思政教育；教学方法；实践活动

Abstract

ThispaperexplorestheideologicalandpoliticalpracticesofThePartisanSonginjuniorhighschoolmusiccurriculum,analyzingtheeducationalvalue,teachingmethods,practicalactivitydesign,andteachingeffectivenessofthesong.ThestudyfindsthatThePartisanSongnotonlyinspiresstudentspatrioticfeelingsbutalsocultivatestheirsenseofsocialresponsibilityandhistoricalmission.Diversifiedteachingmethodssuchasinteractiveteaching,situationalsimulationandrole-playing,andinterdisciplinaryteachingintegrationcaneffectivelyenhancestudentsinterestandparticipationinlearning.Practicalactivities,suchasoff-campusvisitsandcommunityservice,notonlydeepenstudentsunderstandingofthehistoricalculturebehindthesongbutarealsoimportantwaystocultivatepracticalabilitiesandcivicconsciousness.Finally,thepaperproposesrecommendationsforcontinuouspromotion,integrationofteachingresources,innovationinteachingmodels,improvementofevaluationsystems,andcollaborationbetweenfamilies,schools,andsocietytooptimizetheideologicalandpoliticaleducationpracticesinmusiccurriculum.

KeyWords;ThePartisanSong;MusicCurriculum;IdeologicalandPoliticalEducation;TeachingMethods;PracticalActivities

目录

TOC\o1-3\h\u26671摘要 1

2143Abstract 2

617一、绪论 5

291021.1研究背景 5

10591.2研究意义 5

6741.3研究目的 6

8570二、音乐课程与思政教育的理论基础 8

5472.1音乐教育的思政功能 8

174182.1.1音乐与情感教育的关联 8

164862.1.2音乐与道德教育的结合 8

317592.2思政教育的目标与要求 9

46212.2.1培养学生的社会责任感 9

91112.2.2增强国家意识与历史使命感 10

10520三、《游击队歌》的教育价值分析 11

31093.1歌曲的历史背景 11

252123.1.