2024年幼儿园小班教案《咚咚咚，谁在家》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班教案《咚咚咚，谁在家》含反思

小班教案《咚咚咚，谁在家》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿初步理解故事内容，学说句型：“咚咚咚，请问有人在家吗？”，留意地倾听老师讲故事，并视察画面中的改变，猜想谁在家？通过故事学习正确的敲门方法，培育幼儿良好的礼貌行为，快来看看幼儿园小班《咚咚咚，谁在家》含反思教案吧。

1、留意地倾听老师讲故事，并视察画面中的改变，猜想谁在家？

2、初步理解故事内容，学说句型：咚咚咚，请问有人在家吗？

3、通过故事学习正确的敲门方法，培育幼儿良好的礼貌行为。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、能分析故事情节，培育想象力。

理解故事的内容，学说短句。

《咚咚咚，谁在家》自制图书；小鸭，小兔，蜗牛，蚂蚁，小猫，小挚友图片。

一、语言导入。

珍宝们，你们去好挚友家做客，假如他们家的门关着，你会怎么办？（敲门、按门铃）

师小结：你们想的方法真好。

二、分页阅读理解。

看老师带来了一本大大的书，书里藏着好玩的故事，一起来听听吧！

1、老师有感情地讲解并描述故事：天气真好，太阳公公也出来，小鸭要到好挚友家里做客去啦！（快思）它走呀走呀，来到了草丛里，咦！发觉这里有个大大的洞，会是谁的家？（幼儿猜想）

师仿照咚咚咚，请问有人在家吗？问：小鸭是怎么敲门问的呀？谁来学一学？哦，小鸭真有礼貌，我们一起来学一学，小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗？（老师做敲门的动作轻声带领幼儿说：咚咚咚，请问有人在家吗？）哈哈，原来是（小兔一家），小兔子说：是的，这是我的家。

2、师：到过小兔家，小鸭接着走呀走呀，看到绿绿的叶子上，有个窝，谁住在里面呀？（猜想）那我们一起学学小鸭敲门问问：小手伸出来，咚咚咚，请问有人在家吗？哇，真的是xx，我们和它打个招呼吧！

3、从蜗牛家动身小鸭又往前走呀走呀，发觉这个家很特殊，会是谁的家？（猜想）

哦，那请女孩子学学小鸭来敲敲门？（你们说得真棒）原来是蚂蚁的家，见到好挚友真兴奋，你们也和好挚友抱一抱吧！

4、离开蜗牛家，小鸭接着走呀走，突然看到一间房子，会是谁的家？（猜想）

小鸭来到了房子面前，它会怎么敲门的？谁来学一学？（你学的真好，很有礼貌，再请谁来学学）原来是小猫家。见到小猫，小鸭和小猫兴奋的拍拍手。

5、小鸭这一路去了哪几个好挚友家做客的呀？（小兔，蜗牛，蚂蚁，小猫）

师小结：原来到好挚友家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。

6、师：天黑了，月亮出来了，小鸭也走累了，星星眨着眼睛，问这是谁的家？是晚上了，该睡觉了，嘘，原来是小挚友的家，珍宝在家睡着了。你们睡着了吗？

7、今日的故事还没出名字呢？谁来起个名字？

三、活动延长。

师：我把这本书放在小挚友看书的地方，小挚友有空的时候可以再来看看。

小百科：咚咚，.象声词。一般形容碰撞声。

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