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2024年幼儿园中班教案《5以内加减法》含反思
中班教案《5以内加减法》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作“加法、减法板”，了解加减法的意义，在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的实力，主动参与嬉戏，开动脑筋思索，体会数学活动的趣味性，快来看看幼儿园中班《5以内加减法》含反思教案吧。
1、在操作中加深对数字的了解，提高运算及自编应用题的实力。
2、通过操作加法、减法板，了解加减法的意义。
3、主动参与嬉戏，开动脑筋思索，体会数学活动的趣味性。
4、培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。
5、让幼儿懂得简洁的数学道理。
1、教具打算：加法、减法板；盒子一个；
2、学具打算：加法、减法板；写有5以内加法、减法的算式题信封若干个；写有算式题的动物头饰若干个。
1、起先部分
碰球嬉戏：（复习5以内数的分解）老师出示一个宝盒，请幼儿猜猜里面有什么？（里面有数字卡片2-5。）老师伸手进去摸一张，然后问幼儿是多少？幼儿回答以后，老师说：我们来玩总数是5的碰球嬉戏。小挚友，我问你，我的2球碰几球？婷婷老师，告知你，你的2球碰3球。连续抽2次卡片，玩3次。
2、基本部分
挑战嬉戏：完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数，两个小挚友一起合作，一个小挚友操作加法、减法板，两外一个幼儿负责记录得数，哪组小挚友最快完成，就能拿到老师的嘉奖笑脸。
3、结束部分
嬉戏：小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家，每只小动物身上都有算式题，算出得数是多少，就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈，（幼儿交换头饰，嬉戏可玩两次，依据时间而定）。
老师小结：今日，我们复习了5以内的加法、减法。小挚友们的表现都很不错，回家可以考考爸爸、妈妈。今日的课就到这里，请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。
要使学生正确、快速地口算，还必需常常地通过多种多样的练习形式进行训练。我主动提倡算法的多样化，为学生供应了数学沟通的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维实力。由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的阅历。这些算法都是学生依据自己已有的基础学问和生活阅历思索的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。
小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
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