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2024年幼儿园中班教案《5以内加减法》含反思
中班教案《5以内加减法》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿通过操作“加法、减法板”,了解加减法的意义,在操作中加深对数字的了解,提高运算及自编应用题的实力,主动参与嬉戏,开动脑筋思索,体会数学活动的趣味性,快来看看幼儿园中班《5以内加减法》含反思教案吧。
1、在操作中加深对数字的了解,提高运算及自编应用题的实力。
2、通过操作加法、减法板,了解加减法的意义。
3、主动参与嬉戏,开动脑筋思索,体会数学活动的趣味性。
4、培育幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。
5、让幼儿懂得简洁的数学道理。
1、教具打算:加法、减法板;盒子一个;
2、学具打算:加法、减法板;写有5以内加法、减法的算式题信封若干个;写有算式题的动物头饰若干个。
1、起先部分
碰球嬉戏:(复习5以内数的分解)老师出示一个宝盒,请幼儿猜猜里面有什么?(里面有数字卡片2-5。)老师伸手进去摸一张,然后问幼儿是多少?幼儿回答以后,老师说:我们来玩总数是5的碰球嬉戏。小挚友,我问你,我的2球碰几球?婷婷老师,告知你,你的2球碰3球。连续抽2次卡片,玩3次。
2、基本部分
挑战嬉戏:完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数,两个小挚友一起合作,一个小挚友操作加法、减法板,两外一个幼儿负责记录得数,哪组小挚友最快完成,就能拿到老师的嘉奖笑脸。
3、结束部分
嬉戏:小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家,每只小动物身上都有算式题,算出得数是多少,就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈,(幼儿交换头饰,嬉戏可玩两次,依据时间而定)。
老师小结:今日,我们复习了5以内的加法、减法。小挚友们的表现都很不错,回家可以考考爸爸、妈妈。今日的课就到这里,请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。
要使学生正确、快速地口算,还必需常常地通过多种多样的练习形式进行训练。我主动提倡算法的多样化,为学生供应了数学沟通的机会,目的是促进学生的数学思维活动,提高学生的数学思维实力。由于提倡算法的多样化,不同的学生有不同的解题策略,他们会运用自己的方法解决问题,会对解决数学问题有深切的体验,从而取得学习数学的阅历。这些算法都是学生依据自己已有的基础学问和生活阅历思索的结果,每一个不同的算法,就代表了一个创新的意识,从而有效地进行了发散性思维训练。
小百科:加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
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