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2024年幼儿园小班教案《小老鼠的服装》含反思
小班教案《小老鼠的服装》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解象声词，咯吱咯吱，吸溜吸溜，理解故事内容，知道小动物的服装是各种各样水果装扮的，特别美丽，让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象，快来看看幼儿园小班《小老鼠的服装》含反思教案吧。
1、理解故事内容，知道小动物的服装是各种各样水果装扮的，特别美丽。
2、理解象声词，咯吱咯吱，吸溜吸溜。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。
4、在细致视察图片的基础上，激励幼儿大胆讲出故事的也许情节。
情愿用简洁的语句来表达小老鼠在果园里干什么，并对画面进行想象。
一、熟识故事中主角。
逐个出示小老鼠，通过提问引发孩子们细致视察三只小老鼠的特征，并尝试用简洁的语言表述。
（价值分析：在选择小老鼠的时候，我有意选择了三只特征明显不同的小老鼠，通过提问引发孩子细致视察三只小老鼠的不同特征并进行表述和区分，为后面的理解故事做铺垫。）
二、边观赏故事边提问。
讲解并描述故事的开头。
提问：他们来到了哪里，你怎么知道的呀？
小熊听到了果园里发出了声音，什么声音我们细致听？（咯吱咯吱，吸溜吸溜）
小老鼠在干什么呢？我们一起来试试。
西西喜爱吃什么水果呢？（动动和歪歪）
西西喜爱吃苹果，所以用苹果做了一件服装，那东东和歪歪呢，他们会用什么做自己的服装？（尝试用动作表现）
（价值分析：在这个环节中，我先出示果园的画面让孩子依据画面的特征来猜猜小老鼠来到了什么地方？并猜猜里面是什么水果？通过外音让孩子依据自己的已有阅历来推断小老鼠在吃什么东西发出了这样的声音，并进行仿照。）
三、完整观赏故事。
1、观赏故事录音。
2、提问：假如是你，你喜爱用什么水果把自己装扮的很美丽呢？为什么呀？
（价值分析：因为其次个环节是边观赏故事边理解的，孩子对故事的感受是断断续续不完整的，所以通过完整观赏让孩子对故事有个完整、连贯的印象，同时通过最终一个提问让孩子说说自己喜爱什么水果？）
这是一个很好玩的故事，孩子很喜爱听，我觉得小班的孩子很适合边讲故事边理解，并尝试着表达表现，动静交替所以他们始终都是处于很专注的状态，而且能够主动回应老师的提问。在活动中通过我的提问引发孩子细致视察画面发觉三只老鼠的不同并记住名字和他们的喜好，依据小班孩子的年龄特点我在出示图片的时候故藏玄机，引发孩子想知道的接下来会发生什么事情，所以每个孩子都很专注。
小百科：老鼠来无影去无踪，从来不与人打照面。它们的嗅觉很灵敏，尤其对人的气味更是熟识。只要一闯到便远远地避开。它们的巢同样也在不为人知的地方，从来不会受到干扰。
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