幼儿园大班语言小蝌蚪找妈妈教案.docVIP

?幼儿园大班语言《小蝌蚪找妈妈》教案

一、教学目标：

1.了解《小蝌蚪找妈妈》的故事情节，知道小蝌蚪的成长过程。

2.能够正确地模仿和表述小蝌蚪找妈妈的过程。

3.培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

二、教学重点与难点：

重点：通过故事，让幼儿了解小蝌蚪的成长过程。

难点：让幼儿能够模仿和表述小蝌蚪找妈妈的过程。

三、教学准备：

1.故事课件：《小蝌蚪找妈妈》

2.小蝌蚪、妈妈青蛙的图片

3.池塘、荷叶等场景图片

四、教学过程：

1.导入：邀请孩子们来到一个美丽的池塘，引入故事情节。

2.讲述故事：播放故事课件，讲述小蝌蚪找妈妈的过程。

3.互动环节：提问孩子们小蝌蚪的成长过程，引导他们观察图片，找出小蝌蚪和妈妈青蛙的变化。

4.模仿表演：分组让孩子们模仿小蝌蚪找妈妈的过程，其他孩子观看并给予掌声。

五、作业与延伸：

1.让孩子们回家后，与家长一起观察家里的金鱼或青蛙，了解他们的生活习性。

2.家长引导孩子画出小蝌蚪找妈妈的过程，激发他们的想象力。

3.鼓励孩子们在下次课堂上分享他们观察到的金鱼或青蛙的生活习性。

六、教学策略：

1.采用直观演示法，通过故事课件和图片，让孩子们直观地了解小蝌蚪的成长过程。

2.运用互动提问法，引导孩子们积极参与课堂讨论，提高他们的观察力和想象力。

3.采用模仿表演法，让孩子们亲身体验小蝌蚪找妈妈的过程，增强他们的表达能力。

七、教学评价：

1.观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的掌握程度。

2.评价孩子们在模仿表演中的表现，考察他们的表达能力和团队合作精神。

3.收集家长反馈，了解孩子们在家观察金鱼或青蛙的情况，以及完成绘画作业的情况。

八、教学反思：

1.反思教学过程中是否充分发挥了孩子们的主体作用，让他们积极参与课堂讨论。

2.思考如何更好地引导孩子们观察和描述小蝌蚪的成长过程，提高他们的观察力和表达能力。

3.考虑如何将课堂学习与家庭教育相结合，让家长积极参与到孩子们的成长过程中。

九、教学拓展：

1.组织孩子们进行户外观察活动，前往附近的池塘或湖泊，实地了解青蛙的生活环境。

2.邀请家长来校，共同参与孩子们的小蝌蚪找妈妈表演活动，增进家校互动。

3.开展主题绘画活动，让孩子们用画笔描绘出他们心中的小蝌蚪找妈妈的故事。

通过本节课的学习，孩子们了解了小蝌蚪的成长过程，学会了观察和描述，也培养了他们的团队合作精神。在今后的教学中，我们将继续关注孩子们的成长需求，用心去引导和关爱每一个孩子，让他们在快乐中学习，健康成长。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注幼儿对故事情节的理解和把握，以及能够正确地模仿和表述小蝌蚪找妈妈的过程。

二、教学重点与难点：

重点关注幼儿对小蝌蚪成长过程的理解，难点是如何帮助幼儿模仿和表述小蝌蚪找妈妈的过程。

三、教学准备：

重点关注教学材料的准备，包括故事课件、小蝌蚪和妈妈青蛙的图片，以及池塘、荷叶等场景图片。

四、教学过程：

重点关注幼儿对故事情节的参与和理解，以及模仿表演环节中幼儿的表达能力和团队合作精神。

五、作业与延伸：

重点关注幼儿在家庭中的观察和绘画活动，以及家长对幼儿学习过程的参与和支持。

六、教学策略：

重点关注直观演示法的运用，以及互动提问法和模仿表演法的实施效果。

七、教学评价：

重点关注孩子们在课堂上的参与程度和模仿表演中的表现，以及家长反馈的收集和分析。

八、教学反思：

重点关注教学过程中孩子们的主体作用是否得到充分发挥，以及观察和描述能力的培养效果。

九、教学拓展：

重点关注户外观察活动、家校互动和主题绘画活动的组织与实施。

重点关注孩子们在课程中的学习成果和成长，以及对未来的教学方向的思考。