部编版九年级道德与法治上册4.2《凝聚法治共识》教学设计.docx

九上4.2《凝聚法治共识》教学设计

科目

道德与法治

年级

九年级上册

题目

《凝聚法治共识》

课时安排

1课时

教材分析

本框内容在前一框认识全面依法治国的内容后，进一步推动法治国家、法治政府、法治社会的一体建设。第一目“法治政府”从打造为人民服务的服务型政府到法治政府的建设，明确依法行政的相关内容，知晓如何建设法治政府。第二目“厉行法治”，突破思维限制，从政府作为到面向全体社会成员，共同厉行法治，知道法治与德治的关系，从而推进依法治国和以德治国相结合。

学情分析

学生通过七年级和八年级以及九年级关于法治和政府的学习，已经具备了相关的理论知识，但是思维比较分散，理解的角度较为欠缺，因此本课时更加完备的从不同角度阐述如何厉行法治，学习难点较小，从全方位拓展学生思维的深度和宽度。

核心素养目标

1.政治认同：理解政府的作用，理解政府如何依法行政，知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，认同中国特色社会主义法治道路

2.道德修养:树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念

3.法治观念:培育法治精神,凝聚起法治共识.能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务，增强尊法学法守法用法意识。

4.健全人格:培养正确的权利，义务观念、契约精神、规则意识。5.责任意识:知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式

教学重难点

教学重点：怎样建设法治政府

教学难点：厉行法治不同主体的要求

教学过程——主要思路

设计意图

第一目：法治政府

探究一：“观图片、找部门、知政府作用”

结论：我们每时每刻都能感受到政府的作用，管理社会生活，提供公共服务

思考：我们各级人民政府都有“为人民服务”这几个字，说一说政府和人民的关系是怎样的？

结论：政府的权力来源于人民。

政府的宗旨是为人民服务。

政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。

知识归纳总结1：政府的作用、与人民的关系？P51

展示思维导图，从法治中国到法治政府到依法行政的内在联系，自主探究：结合教材说一说：依法行政的地位、要求、核心？

知识归纳总结2：依法行政的地位①、要求②、核心③？P52

①.地位：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。

②.要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。

③.核心：规范政府的行政权。

探究二：观视频，建设法治政府

播放视频：《卖5斤不合格芹菜，被罚6万余元》

请你思考：1.视频中政府的做法，你认为合理吗？

提示：处罚不当

公民是通过哪种渠道反映问题的？

提示：国务院“互联网+督查”网络平台

3.如果任由其处罚发展，会有什么危害？

提示：损害公民合法权益、造成贪腐问题、政府失去公信力

结合案例和教材，从政府和公民两个角度，说一说如何推进法治政府建设？

知识归纳总结3.怎样建设法治政府？P52-53（政府A-A1A2,公民B)

A.政府角度：

A1全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。

A2必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。

B.公民角度：公民要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。

通过图片。直观形象的让学生感知政府在管理社会生活，提供公共服务的作用。对于政府与人民的关系，通过回顾，理解较为清晰明朗

通过思维推导图，让学生明白法治中国建设到法治政府依法行政的内在联系。通过学生自主探究，明白依法行政的地位、要求、核心，树立主动学习态度

通过社会热点视频，激发学生学习兴趣，在层层辩证分析过程中，知道法治政府建设的必要性和公民主动参与的重要性，从而知道法治政府建设的途径

第二目：新型的民主

探究三：厉行法治在落实

全面依法治国，建设社会主义法治国家，是不是只有政府的责任？还需要哪些努力？

结论：厉行法治：对全体社会成员的共同要求

全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利、履行义务

请从：国家、公民、公职人员、社会等角度，

分别选一个主体，谈谈他们是如何具体坚持厉行法治的？

聚焦交警处罚

交警的两种处罚是否矛盾？

提示：不矛盾，坚持依法治国和以德治国相结合。

知识归纳总结4.如何厉行法治？P53-55（不同角度）①-⑥

①总：全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利、履行义务

②国家角度：坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。

③公民角度：要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。

④党和政府角度：要带头尊法学法守法用法，提高运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定、应对风险的能力。

⑤社会角度：要加强法治宣传,弘扬法治精神,共同营造良好的法治文化环境。