幼儿园小班语言教案《鼠小弟爬大山》含反思.docVIP

?幼儿园小班语言教案《鼠小弟爬大山》含反思

教案内容：

一、教学目标：

1.了解故事内容，理解鼠小弟爬大山的经过。

2.培养幼儿的观察能力和想象力。

3.学习鼠小弟勇敢、坚持的品质。

4.提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

二、教学重点与难点：

重点：

1.鼠小弟爬大山的经过。

2.培养幼儿观察能力和想象力。

难点：

1.学习鼠小弟勇敢、坚持的品质。

2.提高幼儿的语言表达能力和交流能力。

三、教学准备：

1.故事课件《鼠小弟爬大山》。

2.鼠小弟手偶。

3.登山图片。

4.相关话题图片。

四、教学过程：

1.导入：

教师出示鼠小弟手偶，引起幼儿兴趣。

提问：“你们知道鼠小弟今天要去哪里吗？”

2.讲述故事：

教师播放故事课件，讲述鼠小弟爬大山的经过。

提问：“鼠小弟为什么要爬大山？”、“他在爬山过程中遇到了哪些困难？”、“他是如何克服困难的？”

3.讨论：

教师引导幼儿讨论鼠小弟的品质。

提问：“鼠小弟在爬山过程中表现出了哪些品质？”

4.情景体验：

教师创设情景，让幼儿体验鼠小弟爬山的经过。

提问：“你们觉得爬山好玩吗？”、“你们在爬山过程中会遇到哪些困难？”

五、作业：

1.画一画鼠小弟爬山的经过。

2.回家后和爸爸妈妈分享鼠小弟的故事。

教学反思：

本次教学活动幼儿参与度高，通过故事《鼠小弟爬大山》让孩子们学会了勇敢、坚持的品质。在讨论环节，孩子们能积极发言，表达自己的观点。在情景体验环节，孩子们能主动参与，感受到爬山的乐趣。但在教学过程中，部分孩子对故事的细节理解不够，需要在今后的教学中加强引导。总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。

六、教学拓展：

1.邀请家长参与：邀请家长来园，与孩子们一起分享类似的故事或经历，让家长参与教学活动，增进亲子关系。

2.组织户外活动：带领孩子们去户外爬山，让他们亲身体验爬山的乐趣和挑战，培养孩子们的团队协作精神。

七、教学评价：

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和吸收程度。

2.关注幼儿在情景体验环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。

3.收集家长和孩子们的反馈意见，了解教学活动的效果。

八、教学建议：

1.对于理解能力较弱的孩子，可以适当简化故事情节，让他们更容易理解。

2.在情景体验环节，可以根据孩子的兴趣和能力，适当增加或减少活动内容。

3.在今后的教学中，可以多引入类似的勇敢、坚持主题的故事，培养孩子们的品质。

九、教学资源：

1.故事课件《鼠小弟爬大山》。

2.鼠小弟手偶。

3.登山图片。

4.相关话题图片。

5.户外活动场地。

十、教学反思：

2.家长参与教学活动，让孩子们感受到了家庭的温暖和支持，对他们的成长起到了积极的推动作用。

3.户外活动的组织，让孩子们亲身体验了爬山的乐趣，锻炼了他们的体能，也培养了他们的意志力。

4.总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在今后的工作中，仍需关注孩子们的个体差异，因材施教，提高他们的语言表达能力和交流能力。

重点和难点解析

六、教学拓展：

在邀请家长参与环节，重点关注孩子们的情感反应和互动情况。观察他们是否能积极参与讨论，是否能与家长良好互动，以及是否能从家长的分享中获得乐趣和启发。

七、教学评价：

在教学评价环节，重点关注孩子们对故事的理解程度和在情景体验环节的表现。评估他们的观察力、想象力和表达能力，以及他们在团队中的协作和沟通能力。

八、教学建议：

在教学建议环节，重点关注如何根据孩子们的个体差异进行教学调整。观察理解能力较弱的孩子是否能通过简化故事情节更好地理解故事，以及如何在情景体验环节根据孩子们的兴趣和能力进行适当调整。

九、教学资源：

在教学资源环节，重点关注所使用的教学资源是否能吸引孩子们的注意力，以及是否能有效地支持教学活动。评估故事课件、手偶、图片和户外活动场地的使用效果。

十、教学反思：

在教学反思环节，重点关注教学活动的整体效果，以及孩子们的个体差异和需求。反思是否达到了预期的效果，以及如何根据孩子们的反应和成长进行进一步的教学调整。

通过重点关注教学拓展、教学评价、教学建议、教学资源和教学反思环节，可以更全面地了解幼儿园小班语言教案《鼠小弟爬大山》的教学效果和孩子们的参与情况。在教学过程中，应根据孩子们的个体差异和需求，适当调整教学内容和方式，以提高他们的语言表达能力和交流能力，培养他们的勇敢和坚持品质。通过家长的参与和户外活动的组织，可以进一步增强孩子们的团队协作精神和情感交流能力。