2024年幼儿园小班教案《小蚯蚓》.docxVIP

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2024年幼儿园小班教案《小蚯蚓》

小班教案《小蚯蚓》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿相识蚯蚓简洁的外形特征、生活习性及本事（吃垃圾、给植物松土等），渗透情感教化及环保教化，培育孩子酷爱小动物的情感，了解泥土与动植物的关系，知道许多动物的生存和成长离不开泥土，培育孩子的视察、想象实力及语言表达实力，快来看看幼儿园小班《小蚯蚓》教案吧。

[活动目标]

1、了解泥土与动植物的关系，知道许多动物的生存和成长离不开泥土。

2、相识蚯蚓简洁的外形特征、生活习性及本事（吃垃圾、给植物松土等），渗透情感教化及环保教化，培育孩子酷爱小动物的情感，

3、培育孩子的视察、想象实力及语言表达实力。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、对蚯蚓有深厚的爱好，酷爱生活乐于探究。

[活动打算]

1、活动前带孩子到四周环境中视察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和自己发觉泥土和动植物的关系。

2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。

[活动过程]

（一）谈话导入：

今日呀，我给大伙带来了一大堆的珍宝，你想不想看一看是什么？带领孩子找一找，发觉泥土。

（二）通过引导提问，让孩子依据已获得的阅历建构新的学问

（1）是什么呀？

（2）你在哪里见过泥土？（通过视察泥土，引起孩子爱好，发觉很多东西都须要泥土）

（3）你见过的泥土里有什么？（引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好挚友）

（三）实物视察，相识蚯蚓的外形特征及生活习性。

嘘！什么声音？老师故做神奇，充分引起幼儿爱好哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩呢？（引出蚯蚓）

1、这是谁？你知道它的名字吗？打个招呼吧！（Hello！蚯蚓）

2、你看蚯蚓长的什么样？（引导孩子发散思维）

3、（捏着一个孩子的小脸蛋）你看times;times;的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗？蚯蚓是什么颜色的？（）你用小手摸一摸它。

4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在干嘛呢？（引出吃东西）小蚯蚓吃什么？（假如孩子答不出来）师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀？（假如孩子答不出来的话）：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下来特别神奇的听小蚯蚓回答，引起孩子的爱好）小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的？

（四）以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本事。

1、你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去？我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么？你学一学。让孩子来表现，把孩子引到挂图前。

2、结合情景演示，老师讲故事。

3、提问：是谁帮小柳树松的土？（）原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！感谢你们！你们是怎么帮我松的土？（让孩子表现，引孩子离开故事场景）

（五）肢体表现：学做欢乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。

你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？引导孩子到装饰有花草的长布下面。

[活动延长]

带幼儿饲养小蚯蚓。

小百科：蚯蚓俗称地龙，又名曲鳝，是环节动物门寡毛纲的代表性动物。蚯蚓是营腐生生活动物，生活在潮湿的环境中，以腐败的有机物为食，生活环境内充溢了大量的微生物却极少得病，这数蚯蚓体内独特的抗菌数免疫系统有关。

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