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2024年幼儿园小班教案《小蚯蚓》
小班教案《小蚯蚓》适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿相识蚯蚓简洁的外形特征、生活习性及本事(吃垃圾、给植物松土等),渗透情感教化及环保教化,培育孩子酷爱小动物的情感,了解泥土与动植物的关系,知道许多动物的生存和成长离不开泥土,培育孩子的视察、想象实力及语言表达实力,快来看看幼儿园小班《小蚯蚓》教案吧。
[活动目标]
1、了解泥土与动植物的关系,知道许多动物的生存和成长离不开泥土。
2、相识蚯蚓简洁的外形特征、生活习性及本事(吃垃圾、给植物松土等),渗透情感教化及环保教化,培育孩子酷爱小动物的情感,
3、培育孩子的视察、想象实力及语言表达实力。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、对蚯蚓有深厚的爱好,酷爱生活乐于探究。
[活动打算]
1、活动前带孩子到四周环境中视察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥,并设置泥工角、种植角、饲养角,让孩子在操作中了解和自己发觉泥土和动植物的关系。
2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。
[活动过程]
(一)谈话导入:
今日呀,我给大伙带来了一大堆的珍宝,你想不想看一看是什么?带领孩子找一找,发觉泥土。
(二)通过引导提问,让孩子依据已获得的阅历建构新的学问
(1)是什么呀?
(2)你在哪里见过泥土?(通过视察泥土,引起孩子爱好,发觉很多东西都须要泥土)
(3)你见过的泥土里有什么?(引发泥土与动植物的关系,他们与泥土都是好挚友)
(三)实物视察,相识蚯蚓的外形特征及生活习性。
嘘!什么声音?老师故做神奇,充分引起幼儿爱好哇!这里还藏着一堆泥土呢!它在跟谁玩呢?(引出蚯蚓)
1、这是谁?你知道它的名字吗?打个招呼吧!(Hello!蚯蚓)
2、你看蚯蚓长的什么样?(引导孩子发散思维)
3、(捏着一个孩子的小脸蛋)你看times;times;的皮肤滑滑的、白白的,小蚯蚓跟我们的一样吗?蚯蚓是什么颜色的?()你用小手摸一摸它。
4、小蚯蚓的嘴巴在动呢!它在干嘛呢?(引出吃东西)小蚯蚓吃什么?(假如孩子答不出来)师:那我问问它,小蚯蚓吃什么呀?(假如孩子答不出来的话):师:那我问问它,小蚯蚓你吃什么呀?(蹲下来特别神奇的听小蚯蚓回答,引起孩子的爱好)小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的?
(四)以生动形象的故事贯穿,让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本事。
1、你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去?我们走路用脚,小蚯蚓走路用什么?你学一学。让孩子来表现,把孩子引到挂图前。
2、结合情景演示,老师讲故事。
3、提问:是谁帮小柳树松的土?()原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊!感谢你们!你们是怎么帮我松的土?(让孩子表现,引孩子离开故事场景)
(五)肢体表现:学做欢乐的小蚯蚓,为花园里的动植物松土、清除垃圾。
你们看!在那边有一片花园,花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了?我们一块去帮它们松松土好吗?引导孩子到装饰有花草的长布下面。
[活动延长]
带幼儿饲养小蚯蚓。
小百科:蚯蚓俗称地龙,又名曲鳝,是环节动物门寡毛纲的代表性动物。蚯蚓是营腐生生活动物,生活在潮湿的环境中,以腐败的有机物为食,生活环境内充溢了大量的微生物却极少得病,这数蚯蚓体内独特的抗菌数免疫系统有关。
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