三年级下册英语教案-Unit 5 How old are you 第3课时-译林版三起.docxVIP

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教案：译林版三年级下册英语Unit5Howoldareyou第3课时

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本课时的核心句型和单词。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和回答年龄。

3.培养学生的观察能力和思维能力，提高他们的英语听说能力。

教学内容：

1.单词：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。

2.句型：Howoldareyou?ImHowoldis?He/Sheis

教学重点与难点：

1.重点：单词thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen的读音、拼写和用法。

2.难点：正确运用句型Howoldareyou?和Howoldis?进行日常交流。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、单词卡片、挂图、录音机、磁带。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的交流，如问候、自我介绍等。

2.学生听录音，跟读上一课时的单词和句型。

Step2:引入（10分钟）

1.教师通过挂图或PPT展示本课时的单词和句型。

2.教师用中文解释单词和句型的意思，让学生初步理解。

Step3:讲解与示范（15分钟）

1.教师用英语讲解单词和句型的用法，并用例句进行示范。

2.学生跟随教师一起朗读单词和句型。

Step4:练习与互动（15分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行角色扮演，练习询问和回答年龄。

Step5:巩固与拓展（10分钟）

1.教师给出一些年龄数字，让学生用英语表达出来。

2.学生两人一组，用英语进行年龄猜谜游戏。

Step6:课堂小结（5分钟）

2.学生提问，教师解答。

板书设计：

1.单词：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。

2.句型：Howoldareyou?ImHowoldis?He/Sheis

作业设计：

1.抄写单词thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen各5遍。

2.用所学句型Howoldareyou?和Howoldis?写一段话，介绍自己和家人的年龄。

课后反思：

本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了单词thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen和句型Howoldareyou?和Howoldis?的用法。在教学过程中，注重了学生的听说能力的培养，让学生能够灵活运用所学知识进行日常交流。同时，通过小组活动和年龄猜谜游戏，提高了学生的合作能力和思维能力。本节课达到了预期的教学目标，学生对英语学习的兴趣得到了提高。但在今后的教学中，还需注重学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和关注，让他们在英语学习中获得更多的成就感。

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在作业设计中，我注重了学生的抄写和实际应用能力的培养，但是还可以进一步细化和优化。

抄写单词是英语学习中的一个重要环节，通过抄写单词，学生可以加深对单词的记忆，提高拼写能力。然而，仅仅抄写单词并不能够充分培养学生的语言运用能力。因此，在抄写单词的基础上，可以进一步要求学生进行单词的造句，让学生在运用单词的过程中，加深对单词的理解和记忆。

对于实际应用能力的培养，可以设计一些有趣的实践活动。例如，可以让学生结合家庭作业，调查家人的年龄，并用英语写一篇小短文，介绍家人的年龄。这样既能够培养学生的实际应用能力，还能够提高学生的写作能力。

还可以设计一些小组活动，如年龄接龙游戏。学生两人一组，一个学生说出自己的年龄，另一个学生接着说出比自己大或小一岁的年龄，以此类推。通过这个活动，学生可以在实际操作中，加深对年龄表达方式的理解和记忆。

在作业设计中，还需要注意作业的量和难度。作业的量不宜过多，以免增加学生的负担，影响他们的学习兴趣。作业的难度也不宜过高，以免打击学生的自信心，影响他们的学习动力。因此，在作业设计中，需要充分考虑学生的实际情况，合理布置作业。

在教学过程中，作业设计是非常重要的环节。通过合理的作业设计，可以让学生在课后巩固所学知识，