六年级上册英语-Unit1 Lesson2Jennys House冀教版.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标

学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，如：kitchen,livingroom,bedroom,bathroom,groundfloor,firstfloor,secondfloor,gotothebathroom,gotothebedroom等。

学生能够通过图片和文字资料，了解和描述Jenny的房子布局。

2.能力目标

学生能够运用所学的词汇和句型，描述某个房间的位置和功能。

3.情感目标

通过描述Jenny的房子，培养学生对英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性。

二、教学内容

本课的主题是Jenny的房子布局，主要学习与房子有关的词汇和描述房子的句型。通过观察图片，听录音，学生能够掌握本课的生词和句子，并能够用英语描述房间的位置和功能。

三、教学重点与难点

重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

难点：学生能够运用所学的词汇和句型，描述某个房间的位置和功能。

四、教具与学具准备

教具：图片、录音机、磁带、课件。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

通过图片，引导学生谈论自己的家，复习与家有关的词汇，如：bedroom,livingroom,kitchen等。

2.新课呈现（15分钟）

（1）向学生介绍Jenny的房子布局，让学生观察图片，听录音，初步感知本课的生词和句子。

（2）学生跟读录音，模仿语音语调。

（3）教师提问，检查学生对生词和句子的理解。

3.操练（10分钟）

（1）分组活动，学生互相描述自己的家。

（2）学生表演对话，巩固本课的生词和句子。

4.巩固（5分钟）

学生完成课本P17的练习题，检查学生对本课内容的掌握情况。

5.拓展（5分钟）

学生分组讨论，设计自己的理想家，并用英语描述。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit1Lesson2JennysHouse

kitchenlivingroombedroombathroom

groundfloorfirstfloorsecondfloor

gotothebathroomgotothebedroom

七、作业设计

1.抄写生词，每个词写5遍。

2.模仿课文句子，写一篇关于自己家的短文。

八、课后反思

本课通过图片和录音，引导学生学习与房子有关的词汇和描述房间的句型。课堂上，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在操练环节，时间安排不够充分，部分学生未能充分展示自己的能力。在今后的教学中，应适当增加小组活动的时间，让更多的学生参与到课堂活动中来。

重点关注的细节是教学内容和教学过程。

一、教学内容

本课的主题是Jenny的房子布局，主要学习与房子有关的词汇和描述房间的句型。通过观察图片，听录音，学生能够掌握本课的生词和句子，并能够用英语描述房间的位置和功能。

1.词汇学习

本课的主要词汇有：kitchen,livingroom,bedroom,bathroom,groundfloor,firstfloor,secondfloor,gotothebathroom,gotothebedroom等。这些词汇涉及到房子的各个部分和房间的功能。

2.句型学习

本课的主要句型是：Whereisthekitchen?Itsonthegroundfloor.Whereisthebathroom?Itsonthefirstfloor.Whereisthebedroom?Itsonthesecondfloor.这些句型可以帮助学生描述房间的位置。

二、教学过程

1.导入（5分钟）

通过图片，引导学生谈论自己的家，复习与家有关的词汇，如：bedroom,livingroom,kitchen等。

2.新课呈现（15分钟）

（1）向学生介绍Jenny的房子布局，让学生观察图片，听录音，初步感知本课的生词和句子。

（2）学生跟读录音，模仿语音语调。

（3）教师提问，检查学生对生词和句子的理解。

3.操练（10分钟）

（1）学生分组活动，互相描述自己的家。

（2）学生表演对话，巩固本课的生词和句子。

4.巩固（5分钟）

学生完成课本P17的练习题，检查学生对本课内容的掌握情况。

5.拓展（5分钟）

学生分组讨论，设计自己的理想家，并用英语描述。

1.引导学生积极参与，鼓励他们开口说英语。

2.通过图片和录音，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

3.给予学生足够的时间进行操练和巩固所学内容。

4.