三年级下册美术教学设计第7课《变幻无穷的形象》人教新课标.docxVIP

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2024-07-09 发布于山东
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三年级下册美术教学设计第7课《变幻无穷的形象》人教新课标.docx

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三年级下册美术教学设计第7课《变幻无穷的形象》人教新课标

教学目标

本节课旨在培养学生对美术的基本感知能力和创造力，通过观察和体验，使学生了解形象变化的基本规律，并能运用这些规律进行美术创作。同时，通过本节课的学习，学生将能够：

1.描述和识别形象变化的基本规律；

2.运用基本规律进行美术创作；

3.表达和分享自己的创作思路和作品。

教学内容

本节课的主要内容包括：

1.形象变化的基本规律：介绍形象变化的基本规律，如形状、颜色、大小等的变化，以及它们对整体形象的影响。

2.观察和体验：引导学生观察和体验周围环境中的形象变化，如自然界中的动植物、日常生活中的物品等。

3.创作实践：学生将运用所学的形象变化规律进行美术创作，创作出具有独特个性的作品。

教学重点与难点

重点：形象变化的基本规律及其在美术创作中的应用。

难点：如何运用形象变化的基本规律进行创作，以及如何表达和分享自己的创作思路和作品。

教具与学具准备

教具：PPT、实物展示、美术教材等。

学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些形象变化的图片，引导学生观察和思考，激发学生的兴趣。

2.讲解：介绍形象变化的基本规律，如形状、颜色、大小等的变化，以及它们对整体形象的影响。

3.观察：引导学生观察和体验周围环境中的形象变化，如自然界中的动植物、日常生活中的物品等。

4.实践：学生将运用所学的形象变化规律进行美术创作，创作出具有独特个性的作品。

5.分享：学生展示自己的作品，并分享创作思路和过程。

板书设计

1.《变幻无穷的形象》

2.副三年级下册美术教学设计第7课

3.教学目标：描述和识别形象变化的基本规律；运用基本规律进行美术创作；表达和分享自己的创作思路和作品。

4.教学内容：形象变化的基本规律；观察和体验；创作实践。

5.教学重点与难点：形象变化的基本规律及其在美术创作中的应用；如何运用形象变化的基本规律进行创作，以及如何表达和分享自己的创作思路和作品。

作业设计

作业一：学生任选一个自然物或日常物品，通过观察和体验，描述其形象变化的基本规律。

作业二：学生运用所学的形象变化规律进行美术创作，创作出具有独特个性的作品。

课后反思

通过本节课的学习，学生是否能够理解和掌握形象变化的基本规律，并能够运用这些规律进行美术创作。同时，学生是否能够表达和分享自己的创作思路和作品。根据学生的反馈和学习情况，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。

教学过程

1.导入

情境创设：利用多媒体展示一些生活中形象变化的例子，如季节变换、动植物的生长变化等，引发学生的好奇心和探索欲。

问题引导：提出引导性问题，如“你们在生活中还观察到哪些形象变化？”、“你们认为这些变化有什么规律？”等，鼓励学生思考和讨论。

2.讲解

基本概念：介绍形象变化的基本概念，如形状、颜色、大小等，并解释这些变化如何影响整体形象。

3.观察

实物观察：提供一些实物或图片，让学生近距离观察并描述形象变化的特点。

小组讨论：分组让学生讨论观察到的形象变化，鼓励他们用自己的语言表达观察结果。

4.实践

创作指导：给出创作任务，如“设计一个形象变化的过程”，并指导学生如何运用所学规律进行创作。

创作实践：学生独立或合作完成创作任务，教师巡回指导，提供帮助和建议。

5.分享

作品展示：学生将自己的作品展示给全班，并解释创作思路和过程。

同伴评价：鼓励学生互相评价，提出意见和建议，促进相互学习和提高。

情感态度：强调观察和创造力在美术学习中的价值，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

教学过程详细说明

导入环节

导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。在这一环节，教师可以通过多媒体展示生活中的形象变化实例，如季节变换、动植物的生长变化等，让学生直观地感受到形象变化的魅力。同时，通过提出引导性问题，如“你们在生活中还观察到哪些形象变化？”、“你们认为这些变化有什么规律？”等，引发学生的思考和讨论，为后续的学习打下基础。

讲解环节

观察环节

观察环节是培养学生观察能力、提升学习效果的重要步骤。在这一环节，教师可以提供一些实物或图片，让学生近距离观察并描述形象变化的特点。同时，通过小组讨论的形式，鼓励学生用自己的语言表达观察结果，促进彼此之间的交流和分享。观察环节不仅能够帮助学生更好地理解形象变化的基本规律，还能够培养他们的观察力和表达能力。

实践环节

实践环节是巩固知识、提升创作能力的关键步骤。在这一环节，教师需要给出创作任务，如“设计一个形象变化的过程”，并指导学生如何运用所学规律进行创作。同时，学生可以独立或合作完成创作任务，教师巡回指导，提供帮助和建议。实践环节不仅能够让学生将所学知识运用到实际创作中，还能够培养他们的创