幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思.docVIP

?幼儿园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿认识自己，知道自己的名字、年龄和性别，了解自己的外貌特征和兴趣爱好。

2.技能目标：培养幼儿的自我表达能力，学会用适当的方式介绍自己。

3.情感目标：培养幼儿自信心和自尊心，让他们感受到自我价值的存在。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿学会介绍自己，认识自己的特点。

难点：帮助幼儿建立自信心，克服羞涩和紧张。

三、教学准备：

1.物质准备：纸和笔、照片、姓名贴纸等。

2.环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程：

1.导入：教师以提问的方式引导幼儿思考：“你们知道自己有什么特点吗？今天我们要学习如何介绍自己。”

2.基本部分：

（1）教师出示自己的照片，让幼儿观察并说出自己的特点，如名字、年龄、性别等。

（2）教师引导幼儿互相介绍，让他们用简洁的语言表达自己的特点。

（3）教师邀请幼儿上台展示自己，鼓励他们大胆地说出自己的兴趣爱好和特长。

3.巩固部分：

（1）教师组织幼儿进行小组活动，让他们互相交流自己的特点和感受。

（2）教师邀请每个小组的代表分享他们的交流成果。

五、作业布置：

让幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的表现和特点，并请家人给予评价。

六、教学反思：

在本次教学中，我发现大部分幼儿都能积极参与，大胆地介绍自己。但也有部分幼儿表现出羞涩和紧张，需要在今后的教学中给予更多的关注和鼓励。在教学过程中，我注重了培养幼儿的自我表达能力，但忽略了引导他们学会倾听和尊重他人。在今后的教学中，我将关注这一点，让幼儿在互相交流中，既能表达自己，又能理解他人。

六、教学准备：

1.物质准备：彩色纸、贴纸、画笔、颜料等美术材料。

2.环境准备：宽敞、明亮的美术活动区。

七、教学过程：

1.导入：教师以游戏的方式引导幼儿思考：“我们每个人都有很多特点，你们知道自己的优点和特长吗？今天我们要用画画的方式来展示自己。”

2.基本部分：

（1）教师分发美术材料，让幼儿选择自己喜欢的颜色和工具。

（2）教师展示自己的画作，示范如何通过画笔画出自己的特点，如笑容、头发、眼睛等。

（3）教师引导幼儿动手绘画，鼓励他们发挥创意，画出自己的特点和优点。

（4）教师组织幼儿相互展示画作，让他们分享自己的作品和感受。

3.巩固部分：

（1）教师邀请幼儿用语言描述自己的画作，培养他们的语言表达能力和自信心。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，让他们互相评价和鼓励。

八、作业布置：

让幼儿回家后，向家人展示自己的画作，并讲述画中的自己。

九、教学反思：

十、课程评价：

1.幼儿在课堂上的参与度和积极性。

2.幼儿在介绍自己和绘画过程中的表现。

3.幼儿回家后向家人展示画作和讲述画中的自己。

4.家长对幼儿在课程中的表现和进步的反馈。

重点和难点解析

一、教学目标：

在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和认知水平，确保目标既有挑战性又可达成。对于大班幼儿，应注重培养他们的社交技能和自我认知能力。

二、教学重点与难点：

重点环节是让幼儿学会介绍自己，这需要他们在认知和社交技能上有一定的基础。难点在于帮助幼儿建立自信心，这可能需要教师在教学过程中给予更多的鼓励和支持。

三、教学准备：

教学准备环节需要关注材料的适用性和环境的舒适度，以确保幼儿能够专注于学习活动。

四、教学过程：

在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与度和情感反应，适时调整教学节奏和方式，以适应不同幼儿的需求。

五、作业布置：

作业布置应考虑幼儿的家庭环境和家长的参与度，鼓励家长与幼儿一起完成作业，以加强家庭与学校的联系。

六、教学准备：

在美术活动准备中，需要注意材料的色彩和形状，以及它们对幼儿的吸引力和安全性。

七、教学过程：

在绘画活动中，教师需要关注幼儿的创作过程和自我表达，鼓励他们自由发挥，指导他们如何观察和描绘细节。

八、作业布置：

作业布置应与课堂教学相衔接，让幼儿能够在家庭环境中继续表达和分享自己的作品。

九、教学反思：

教师在教学反思中应关注幼儿的学习过程和情感体验，以及自己在教学中的得失，以便在未来的教学中进行调整。

十、课程评价：

课程评价应关注幼儿在各个环节中的表现，以及他们的进步和成长，收集家长的反馈，以形成全面的评价。

本文通过对《我喜欢我》教案的重点环节和难点进行解析，强调了在教学目标、重点与难点、教学准备、教学过程、作业布置、教学反思和课程评价等方面教师需要关注的要点。这些关注点旨在确保教学活动能够适应幼儿的认知水平、社交技能和情感需求，促进他们的自我认知和自信心的发展。通过这些关注点的实施，教师能够更好地引导幼儿在自我认识和社会交往方面取得进步。