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?一、活动目标：
1.让幼儿认识自己的身体，了解各个身体部位的功能。
2.培养幼儿自我保护意识，学会正确使用身体。
3.培养幼儿观察、思考、表达的能力。
二、活动准备：
1.幼儿身体部位图片若干。
2.贴纸若干。
3.白板或大纸一张。
4.彩色笔。
三、活动过程：
1.热身活动（3分钟）：
教师带领幼儿做身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2.主体活动（5分钟）：
1.教师向幼儿展示身体部位图片，如手、脚、眼睛、耳朵等，引导幼儿认识并说出各个身体部位的名称。
2.教师提问：“我们的身体有哪些部位？它们有什么功能？”引导幼儿思考并回答。
3.教师邀请幼儿上台，用贴纸贴在相应身体部位的图片上，加深幼儿对身体的认识。
4.教师带领幼儿进行身体游戏，如“找出不同部位”、“身体部位排序”等，让幼儿在游戏中进一步了解身体。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，如认识了新身体部位、学会了如何保护身体等。
2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如积极参与、遵守规则等。
四、活动延伸：
1.家庭作业：让幼儿与家长一起完成一张身体部位绘画作品，明天分享给同学们。
2.课后活动：教师可根据实际情况，组织类似的身体部位主题活动，如“身体部位运动会”、“身体部位故事会”等。
五、教学反思：
1.本次活动是否达到预期目标？
2.幼儿在活动中的参与度如何？是否积极主动？
3.教师在活动中的引导是否得当？是否存在过度干预或引导不足的情况？
4.活动过程是否有趣、生动？是否吸引幼儿的注意力？
5.活动延伸是否具有针对性？是否有助于巩固幼儿所学知识？
6.针对本次活动，有哪些改进意见和建议？
六、活动准备：
1.故事书《奇妙的我》。
2.幼儿绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3.音乐CD《我的身体》。
4.贴纸或彩泥等创作材料。
5.班级黑板或大张白纸。
七、活动过程：
1.导入活动（5分钟）：
教师向幼儿展示故事书《奇妙的我》，引导幼儿观察书中的插图，激发幼儿对故事的兴趣。
2.故事分享（10分钟）：
教师为幼儿讲述故事《奇妙的我》，故事内容涉及幼儿身体各个部位的功能和重要性。
教师在讲述故事的过程中，引导幼儿观察和描述故事中角色的身体部位及其功能。
3.创意活动（10分钟）：
教师引导幼儿进行身体部位的创意绘画活动。
幼儿可自由选择绘画材料，绘制自己喜欢的身体部位，并分享创作思路。
4.音乐活动（5分钟）：
教师播放音乐CD《我的身体》，引导幼儿跟随音乐节奏，做出相应身体动作。
幼儿在音乐中活动身体，增强对身体部位的认识和感知。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，如认识了新身体部位、学会了如何保护身体等。
教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如积极参与、遵守规则等。
八、活动延伸：
1.家庭作业：让幼儿与家长一起进行一次身体部位探索活动，如在家中找出不同身体部位的物品，并拍照记录，明天分享给同学们。
2.课后活动：教师可根据实际情况，组织类似的身体部位主题活动，如“身体部位运动会”、“身体部位故事会”等。
九、教学反思：
1.本次活动是否达到预期目标？
2.幼儿在活动中的参与度如何？是否积极主动？
3.教师在活动中的引导是否得当？是否存在过度干预或引导不足的情况？
4.活动过程是否有趣、生动？是否吸引幼儿的注意力？
5.活动延伸是否具有针对性？是否有助于巩固幼儿所学知识？
6.针对本次活动，有哪些改进意见和建议？
十、教学评价：
1.观察幼儿在活动中的表现，如他们对身体部位的认识程度、参与度、合作能力等。
2.收集幼儿在家庭作业和课后活动的反馈，了解他们在实际生活中的应用和巩固情况。
3.通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对活动内容的兴趣和参与情况。
4.综合评价幼儿在本次活动中的学习成果，为后续教学提供参考。
重点和难点解析
一、活动目标：
重点关注幼儿自我保护意识的培养和观察、思考、表达能力的提升。
二、活动准备：
重点关注准备的身体部位图片、贴纸、白板或大纸以及彩色笔等材料是否齐全，以及是否能够吸引幼儿的兴趣。
三、活动过程：
重点关注幼儿在游戏中的积极参与程度和对身体部位的认识程度。
四、活动延伸：
重点关注家庭作业的设置是否具有针对性，以及课后活动的组织是否有助于巩固幼儿所学知识。
五、教学反思：
重点关注教师在活动中的引导是否得当，以及活动过程是否有趣、生动，是否吸引幼儿的注意力。
六、活动准备：
重点关注故事书《奇妙的我》的选取，以及绘画材料、音乐CD和创作材料的准备是否充分。
七、活动过程：
重点关注幼儿在故事分享、创意活动、音乐活动中的参与程度和表现。
八、活动延伸：
重点关注家庭作业和课后活动的设置是否具
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