2024-2025学年高中历史 专题1 第一次世界大战 3 第一次世界大战的影响教案（含解析）人民版选修3.docx

2024-2025学年高中历史专题1第一次世界大战3第一次世界大战的影响教案（含解析）人民版选修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中历史——第一次世界大战的影响

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

-第一次世界大战的起因及其影响

-学生通过分析历史资料，理解第一次世界大战的全球性影响

-探讨第一次世界大战对国际关系格局的变化

2.教学目标：

-学生能够概述第一次世界大战的背景、起因和主要战役

-学生能够分析第一次世界大战对各国经济、政治、社会的影响

-学生能够理解第一次世界大战对国际关系格局的长远影响

三、教学方法

1.采用问题驱动的教学法，引导学生思考和探讨第一次世界大战的影响

2.利用多媒体教学，展示相关历史图片和视频，帮助学生更直观地理解历史事件

3.小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的参与度

四、教学步骤

1.导入新课：通过展示第一次世界大战的图片和视频，引导学生回顾历史事件

2.讲解第一次世界大战的起因和主要战役，为学生提供基本的历史背景

3.分析第一次世界大战对各国经济、政治、社会的影响，引导学生深入理解战争的影响

4.探讨第一次世界大战对国际关系格局的长远影响，引发学生思考战争与和平的关系

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调第一次世界大战的影响和启示

6.布置作业：让学生撰写一篇关于第一次世界大战影响的文章，加深对历史事件的理解和记忆

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度

2.作业完成情况：评估学生对课堂内容的掌握程度，以及学生的写作和分析能力

3.学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足

六、教学资源

1.历史图片和视频：展示第一次世界大战的相关图片和视频

2.历史资料：提供相关的书籍和文章，供学生深入阅读和研究

3.多媒体教学设备：用于展示教学内容和引导学生进行小组讨论

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的史料实证、历史理解、历史解释、历史思维和家国情怀等核心素养。

1.史料实证：通过分析历史资料，学生能够了解第一次世界大战的背景、起因和主要战役，从而形成对历史事件的真实认知。

2.历史理解：通过探讨第一次世界大战对各国经济、政治、社会的影响，学生能够理解战争对人类社会的重大影响，培养对历史的深刻理解。

3.历史解释：通过分析第一次世界大战对国际关系格局的长远影响，学生能够对战争的影响进行解释和阐述，形成自己的历史观点。

4.历史思维：通过问题驱动的教学法和小组讨论，学生能够培养批判性思维、分析问题和解决问题的能力。

5.家国情怀：通过学习第一次世界大战的影响，学生能够理解和平的重要性，培养对国家和世界的责任感，形成积极的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了世界历史的初步知识，对近现代史有一定的了解。他们可能已经掌握了不同历史时期的重大事件，以及一些基本的历史分析方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能集中在近现代史上，尤其是与战争相关的历史事件。他们可能对通过图片和视频等多媒体材料的学习更感兴趣。在能力方面，学生可能已经具备了一定的分析历史事件的能力，但可能需要进一步培养对复杂历史问题的批判性思维。在学习风格上，一些学生可能更偏好自主学习，而另一些则可能更愿意通过小组讨论和合作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解第一次世界大战的起因和影响方面，学生可能会遇到难以把握战争复杂性的困难。他们可能对于如何分析战争对全球经济、政治和社会结构的长远影响感到困惑。此外，学生可能对于如何将历史事件与现实世界联系起来，理解历史事件的当代意义，也存在一定的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人民版选修3——高中历史专题1第一次世界大战》的教材。此外，教师还需准备教材的电子版或复印件，以备课堂上使用。

2.辅助材料：

-图片：收集第一次世界大战相关的历史图片，如战争场景、重要人物、战争海报等。

-图表：准备反映第一次世界大战期间各国军事力量对比、战争损失和战后重建的图表。

-视频：寻找关于第一次世界大战的纪录片或历史片段，以便在课堂上播放，帮助学生更直观地理解历史事件。

3.实验器材：本节课不涉及实验，但如果有实验相关的内容，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合教学的环境。可以设置分组讨论区，以便学生进行