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高中政治1.1国家的本质教案新人教版选修3
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:高中政治1.1国家的本质
2.教学年级和班级:高中政治课堂,新人教版选修3
3.授课时间:本节课计划授课45分钟
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.理解国家的本质,包括国家的定义、特征和功能。
2.掌握国家权力机关的组织和运行机制。
3.培养学生的批判性思维能力,能够分析国家现象和问题。
4.培养学生的综合运用能力,能够运用所学知识分析和解决实际问题。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)国家的定义、特征和功能:国家是一个具有主权、领土、人民和政府的政治组织,是国家权力机关的组织和运行机制的总称。国家的功能主要包括政治统治、社会管理、经济建设和文化教育等。
(2)国家权力机关的组织和运行机制:国家权力机关主要包括立法机关、行政机关和司法机关。立法机关负责制定法律,行政机关负责执行法律,司法机关负责审判和监督法律执行。
(3)国家的本质:国家是阶级统治的工具,国家的性质取决于统治阶级的性质。我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
(4)国家的根本任务:维护国家安全、保障人民民主、促进社会进步、发展国民经济等。
2.教学难点:
(1)国家权力的运行机制:学生难以理解立法、行政、司法三者之间的相互关系和权力制衡。
(2)国家的本质:学生难以理解国家是阶级统治的工具,以及国家的性质与统治阶级性质的关系。
(3)我国的国家性质:学生难以理解我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
(4)国家的根本任务:学生难以理解国家在维护国家安全、保障人民民主、促进社会进步、发展国民经济等方面的职责和使命。
针对以上难点,教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点:
(1)运用案例分析法,通过分析具体的国家权力运行案例,让学生深入了解立法、行政、司法三者之间的相互关系和权力制衡。
(2)运用对比分析法,介绍不同国家的国家性质,帮助学生理解我国的国家性质。
(3)运用启发式教学法,引导学生从实际问题中认识国家的本质和根本任务。
(4)开展小组讨论,让学生在讨论中深入理解国家权力运行机制和国家性质。
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)案例分析法:通过分析具体的国家权力运行案例,让学生深入了解立法、行政、司法三者之间的相互关系和权力制衡。
(2)对比分析法:介绍不同国家的国家性质,帮助学生理解我国的国家性质。
(3)启发式教学法:引导学生从实际问题中认识国家的本质和根本任务,激发学生的思考和探索能力。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用多媒体课件、视频等教学资源,直观地展示国家权力运行机制和国家性质,提高学生的学习兴趣和理解程度。
(2)教学软件:运用教学软件进行模拟实验和互动讨论,让学生亲身体验国家权力的运行和国家性质的实际应用。
(3)网络资源:利用网络资源进行拓展学习,提供相关的文章、报道和学术研究,帮助学生深入了解国家的本质和作用。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕国家的本质课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解国家的本质知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解国家的本质课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出国家的本质课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解国家的本质知识点,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握国家权力的运行机制。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验国家权力的运行机制。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
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