2023八年级数学下册 第六章 平行四边形2 平行四边形的判定第1课时 平行四边形的判定（1）教案 （新版）北师大版.docx

2023八年级数学下册第六章平行四边形2平行四边形的判定第1课时平行四边形的判定（1）教案（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级数学下册第六章平行四边形2平行四边形的判定第1课时平行四边形的判定（1）教案（新版）北师大版

教材分析

“2023八年级数学下册第六章平行四边形2平行四边形的判定第1课时平行四边形的判定（1）教案（新版）北师大版”的教材分析如下：

本节课的内容是八年级数学下册的第六章，主要学习平行四边形的判定。本节课是第一课时，主要让学生了解并掌握平行四边形的判定方法。

1.了解平行四边形的定义和性质；

2.学习并掌握平行四边形的判定方法；

3.能够运用判定方法判断一个四边形是否为平行四边形。

教学目标：

1.让学生理解平行四边形的定义和性质；

2.让学生掌握平行四边形的判定方法，并能够运用到实际问题中；

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点：

1.平行四边形的定义和性质；

2.平行四边形的判定方法。

教学难点：

1.平行四边形的判定方法的运用；

2.解决实际问题时的逻辑思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.逻辑推理：通过学习平行四边形的判定方法，培养学生的逻辑推理能力，使其能够运用逻辑推理的方法解决问题。

2.直观想象：通过观察和分析平行四边形的性质和判定方法，培养学生的直观想象能力，使其能够运用直观想象的方法解决问题。

3.数学建模：通过解决实际问题，培养学生的数学建模能力，使其能够运用数学建模的方法解决问题。

4.数据分析：通过分析平行四边形的判定方法，培养学生的数据分析能力，使其能够运用数据分析的方法解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：平行四边形的定义与性质。学生需要理解平行四边形的定义，掌握平行四边形的性质，如对边平行且相等，对角相等等。

重点二：平行四边形的判定方法。学生需要掌握判定一个四边形为平行四边形的方法，包括两组对边分别平行、一组对边平行且相等等。

重点三：运用判定方法解决实际问题。学生需要能够将所学知识运用到实际问题中，如判断一个给定的四边形是否为平行四边形，计算平行四边形的面积等。

2.教学难点：

难点一：理解并运用平行四边形的判定方法。学生可能对判定方法的理解不够深入，导致在实际问题中无法正确运用。

难点二：解决实际问题时的逻辑思维能力。学生在解决实际问题时，可能无法正确地运用所学的判定方法，需要教师引导其进行逻辑思考。

难点三：平行四边形性质的灵活运用。学生可能对平行四边形的性质理解不深，导致在解决实际问题时无法灵活运用。

教学过程中，教师需要针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过举例、引导等方式帮助学生理解和掌握。同时，教师应设计适当的练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解平行四边形的定义、性质和判定方法，向学生传授知识。

-案例研究法：教师提供具体的平行四边形案例，引导学生分析和判断，培养学生的逻辑推理能力。

-小组讨论法：学生分组讨论平行四边形的判定方法，促进学生之间的交流和合作。

-项目导向学习：学生分组完成一个与平行四边形相关的项目，如设计一个平行四边形的图案，培养学生的实践能力和创新能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演平行四边形的判定方法的角色，通过表演和讲解，加深对判定方法的理解和记忆。

-实验操作：学生在实验室中进行平行四边形的模型制作，通过实际操作，观察和验证平行四边形的性质。

-数学游戏：学生参与数学游戏，如平行四边形接力赛，通过游戏的方式巩固所学知识，提高学生的参与度和兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示平行四边形的定义、性质和判定方法，通过图文并茂的方式，清晰地传达知识。

-视频：教师播放关于平行四边形的视频，如动画演示平行四边形的判定过程，帮助学生更直观地理解。

-在线工具：教师利用在线几何工具，让学生interactivegeometry软件进行平行四边形的绘制和操作，增强学生的实践能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《平行四边形的判定》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要判断一个四边形是否为平行四边形的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索平行四边形的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解平行四边