高中语文 第一单元 以意逆志，知人论世 第1课 长恨歌教案6 新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏.docxVIP

高中语文第一单元以意逆志，知人论世第1课长恨歌教案6新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文第一单元以意逆志，知人论世——第1课《长恨歌》教案6新人教版选修中国古代诗歌散文鉴赏

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：第1课时，具体上课时间由学校安排

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.让学生通过学习《长恨歌》，了解唐代社会背景及诗人白居易的创作特点。

2.培养学生的诗歌鉴赏能力，掌握以意逆志、知人论世的鉴赏方法。

3.引导学生深入体会诗中的人物情感，培养学生的同理心。

教学内容：

1.诗歌背景及作者简介

2.诗歌文本解读

3.诗歌艺术特色分析

4.诗歌鉴赏方法指导

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.激发学生兴趣，引出本课主题《长恨歌》。

2.简介诗人白居易及创作背景。

二、文本解读（15分钟）

1.学生自主阅读诗歌，理解诗意。

2.教师引导学生分析诗歌的结构、意象、情感。

三、诗歌艺术特色分析（15分钟）

1.分析《长恨歌》的韵律、对仗等艺术特点。

2.举例说明诗歌中的修辞手法。

四、诗歌鉴赏方法指导（5分钟）

1.教授以意逆志、知人论世的鉴赏方法。

2.引导学生运用所学方法鉴赏《长恨歌》。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调诗歌鉴赏的重要性。

2.鼓励学生在课后继续阅读、鉴赏古代诗歌。

六、作业布置（5分钟）

1.让学生完成课后练习，巩固所学知识。

2.布置一篇《长恨歌》的鉴赏短文，提高学生的写作能力。

教学评价：

1.课后收集学生的作业，评估学生对诗歌的理解和鉴赏能力。

2.在课堂讨论中观察学生的参与程度，了解学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的文学素养和审美鉴赏能力，深化对中华民族优秀传统文化的认识与理解。通过学习《长恨歌》，引导学生把握诗歌的意境美、情感美、形式美，提高学生对中国古代诗歌的鉴赏水平，培育文化自信。同时，培养学生运用以意逆志、知人论世的鉴赏方法，深入剖析作品，锻炼思维品质，提升审美情趣，使学生能够更好地感受生活、理解社会，激发创造力和想象力，促进全面发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌的主题思想和情感表达。

2.诗歌的艺术特色和鉴赏方法。

难点：

1.理解并运用以意逆志、知人论世的鉴赏方法。

2.深入体会诗中的人物情感，把握唐代社会背景。

解决办法及突破策略：

1.对于重点内容，通过多媒体展示、教师讲解、学生讨论等多种方式，引导学生从不同角度理解诗歌的主题和情感。

-利用图像、音乐等辅助手段，帮助学生形象感受诗歌意境。

-教师提供详细解读，帮助学生抓住关键词语，分析情感变化。

2.对于难点，采用以下策略：

-创设情境，模拟唐代背景，让学生在角色扮演中体会人物情感。

-分组讨论，让学生在小组内分享对鉴赏方法的理解，互相启发。

-提供示例分析，教师展示如何运用鉴赏方法分析诗歌，为学生提供模仿的范例。

-设计针对性练习，让学生在实践中尝试运用鉴赏方法，逐步突破难点。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《高中语文》选修中国古代诗歌散文鉴赏教材，新人教版。

-准备《长恨歌》的课文打印稿，人手一份，以便学生课堂上进行文本细读和标注。

2.辅助材料：

-准备与《长恨歌》相关的唐代宫廷绘画、服饰图片，帮助学生更好地理解唐代文化背景。

-收集关于《长恨歌》创作背景的介绍资料，包括白居易的生平、诗歌创作的时代背景等，以便于课堂导入。

-挑选与《长恨歌》情感相符的古风音乐，用于课堂导入和文本解读环节，营造氛围。

-制作诗歌结构、艺术特色分析的PPT，包括韵律模式、对仗示例、修辞手法等，便于学生直观理解。

-准备《长恨歌》的朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律美和情感表达。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组形式排列，每组4-6人，方便小组讨论和合作学习。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示PPT和视频材料。

-在教室后方设置一个“文化角”，展示与《长恨歌》相关的图片、资料，增加学生对唐代文化的直观感受。

-准备白板和记号笔，用于记录学生的讨论成果和思维导图。

5.其他准备：

-准备课后作业和鉴赏短文写作的指导材料，以便学生在课后进行巩固练习。

-准备评价量表，用于学生自评和互评，以及教师对学生的学习情况进行评估。

-确保教室网络连接畅通，以便于实时获取在线资源。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《长恨歌》这一古典名篇。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你