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数字经济时代财务共享人才培养模式思考汇报人：2024-01-08

目录引言数字经济时代财务共享概述传统财务人才培养模式分析数字经济时代财务共享人才培养策略

目录数字经济时代财务共享人才培养实践案例数字经济时代财务共享人才培养挑战与对策结论与展望

01引言

数字经济快速发展随着互联网、大数据、人工智能等技术的不断进步，数字经济正在全球范围内蓬勃发展，对企业财务管理和人才培养提出了新的挑战和机遇。财务共享服务模式的兴起财务共享服务模式作为一种新型的财务管理模式，通过集中化、标准化、流程化的方式，提高了企业财务管理的效率和效果，受到了越来越多企业的关注和采用。人才需求与培养的重要性在数字经济时代，企业需要具备数字化技能和财务专业知识的复合型人才来支持财务共享服务模式的实施和运营。因此，探讨数字经济时代财务共享人才培养模式具有重要的现实意义和长远的发展价值。背景与意义

研究目的本文旨在探讨数字经济时代财务共享人才培养模式的现状、问题与发展趋势，提出针对性的解决方案和发展建议，为企业和高校等相关机构提供参考和借鉴。研究问题在数字经济时代，如何有效地培养具备数字化技能和财务专业知识的复合型人才？现有的财务共享人才培养模式存在哪些问题？如何改进和完善这些模式以适应数字经济时代的发展需求？研究目的和问题

02数字经济时代财务共享概述

数字经济时代特点数字经济时代，数据成为核心生产要素，驱动企业决策和创新。云计算、大数据、人工智能等新一代信息技术在各行各业广泛应用。数字技术推动产业边界模糊化，促进跨界融合和协同创新。数字经济推动全球贸易、投资和服务便利化，加速全球化进程。数据驱动技术引领产业融合全球化加速

财务共享概念财务共享是一种将分散于各业务单元中易于标准化和规范化的财务业务进行流程再造与标准化，并集中到财务共享服务中心统一进行处理的新型财务管理模式。通过集中处理和标准化流程，降低人力和时间成本。优化流程和提高自动化水平，提高财务处理效率。统一标准和流程，提高内部控制水平。加强业务部门与财务部门的沟通与协作，促进业财融合。降低成本加强内部控制促进业财融合提高效率财务共享概念及优势

国内发展现状云端化拓展服务领域加强人才培养智能化国外发展现状我国财务共享发展起步较晚，但近年来发展迅速。大型企业集团纷纷建立财务共享服务中心，提高财务管理水平。同时，政府也出台相关政策推动财务共享发展。国外财务共享发展较早，已形成较为成熟的模式。许多跨国公司通过建立全球财务共享服务中心，实现全球范围内的财务集中管理。利用人工智能、机器学习等技术提高财务共享的智能化水平。借助云计算技术实现财务共享的云端化，提高数据处理能力和灵活性。将财务共享从传统的交易处理向更广泛的领域拓展，如风险管理、决策支持等。重视财务共享人才培养，提高从业人员的专业素质和综合能力。国内外发展现状与趋势

03传统财务人才培养模式分析

传统财务人才培养模式特点以核算型为主传统财务人才培养模式主要侧重于核算型财务人才的培养，注重会计、审计等专业技能的掌握。理论与实践结合不足传统模式下，理论教学与实践操作往往存在脱节现象，学生难以将所学理论知识应用于实际工作中。单一技能培养传统模式往往只关注单一技能的培养，如会计、审计等，而忽视了对其他相关技能的培养，如数据分析、风险管理等。

随着数字经济的发展，企业对财务人才的技能需求发生了变化，传统模式未能及时跟上这种变化。技能需求变化培养效率低下人才供需不匹配传统模式下，学生往往需要花费大量时间和精力去学习和掌握各种专业技能，但实际效果并不理想。传统模式下培养出的人才往往难以满足企业的实际需求，导致人才供需不匹配的现象。030201存在问题及挑战

根据数字经济时代企业对财务人才的实际需求，调整和优化人才培养模式。以需求为导向通过加强实践教学环节，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。加强实践教学注重培养具备多种技能和综合素质的复合型人才，以适应数字经济时代的发展需求。培养复合型人才改进方向与目标

04数字经济时代财务共享人才培养策略

培养适应数字经济时代需求，具备财务共享理念、技能与创新能力的高素质人才。培养目标将财务共享人才培养与数字经济时代发展趋势相结合，注重理论与实践相结合，培养具有国际化视野和跨领域合作能力的人才。定位明确培养目标与定位

构建以财务共享为核心的课程体系，包括财务共享理论、实务、案例分析、新技术应用等课程。注重理论与实践相结合，引入最新研究成果和案例，强化学生对财务共享理念和技能的理解和掌握。优化课程设置与教学内容教学内容课程设置

实验教学建立财务共享实验室，模拟企业财务共享中心运营环境，提供实验操作和实践机会。实习实训与企业和行业合作，建立实习基地，安排学生参加实习实训，提高其实际操作能力和解决问题的能力。加强实践教学环节

积极